《我很诚实》
教学目标: 知识与能力：
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。 3、懂得现代社会更需要诚实守信。 过程与方法：
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊 3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。 情感态度与价值观：
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虛假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和款疚。 教学过程：
一、谈话导入引入新课
请同学们看动画故事《立木为信》。
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？ 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立成信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得
到如此高的的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将賞金提高到50金。
重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国（引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事，就必定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）
小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诘言，说到做到，就是诚实守信的表现。今天我们学习《我诚实》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信 二、学习新课引出观点
1、课前老师找了几个我们生活中经常出现的小事情，一起来看看吧。
小讨论：你赞同图中同学的做法吗？为什么？说一说你心目中的诚实行为。（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）
师：如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用就会赢得别人的信任与尊重。 板书：诚信是为人之本。
小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊
重。
2、其实在我国历史上，有许多这样的故事下边请听历史故事《明山宾卖牛》。
有人认为明山宾很傻，你同意这种观点吗？为什么？ 小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质 板书：是中华民族的传统美德
有关诚实的故事数不胜数，你还知道类似的故事吗？我们召开一个小故事会，讲一讲有关诚实的故事。
城市守信是中华传统美德，自古以来也有很多关于诚实的名人名言，和大家分享一下。 教师寄语。
出示调查报告让学生发现说谎的人之多。 出示案例引导学生小组讨论分析。 小组讨论：
1、小文为什么说家里养了金鱼？ 2、设想一下后面会发生什么事？ 3、同学们会怎么看小文？ 4、这件事给了你什么启示？
小结：诚实是一种美德，人人都要做诚实的孩子，如果你是一个诚实的孩子，就会得到别人的夸奖。
出示小文故事后续，思考：小文很苦恼，你能帮助小文解决这个
问题吗？
案例分析：请你判断一下，下面两位同学各是什么原因没有说实话。你能帮助他们摆脱困境吗？ 三、联系实际深化观点
你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际讲一讲对观点的体会。）引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。） 板书：从小时候要求自己诚实守信 四、总结全课。
诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己表里如一，言而有信。
人教部编版三年级下册道德与法治《我很诚实》教案
