最新整理高一地理教案地质灾害教学设计
地质灾害教学设计 ●教学目标 知识目标
1.了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危害及防御措施。 2.理解各种灾害之间的关联性。 能力目标
培养学生把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力。 德育目标
使学生正确对待地质灾害的发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。 ●教学重点
1.主要地质灾害的成因、危害及防御。 2.地质灾害的关联性。 ●教学难点
地质灾害的关联性。 ●教学方法
对第一个问题主要采用谈话法和讨论法，第二个问题采用综合分析法，第三个问题以学生自学、教学归纳、引导为主。
●教具准备
投影仪、投影片、景观图片或录像资料。 ●课时安排 一课时 ●教学过程
［导入新课］
同学们！还记得什么是地质作用吗？(学生回答后教师再引导)地质作用有些进行得十分缓慢，不容易被人们觉察，如海陆变迁。但有些就进行得非常迅速、激烈，如山崩、地震、火山喷发等，往往造成地质灾害，危及人民的生命财产。这就是我们今天要学习的内容。
［讲授新课］ 4.6地质灾害(板书) 一、主要地质灾害(板书) 1.地震(板书)
(教师首先播放一段有关地震的录像资料，然后提出问题让学生思考)请大家看完录像后思考下列问题：
(1)地震是怎样发生的？ (2)哪些地方易发生地震？ (3)震源与震中是怎样区别的？ (学生回答、教师归纳，略)
(教师补充)大部分地震的发生与地质构造、即板块运动有关，还记得老师在讲课时曾这样说过：板块内部较稳定，交界地带不太平，火山、地震常发生。
从图4.24中可看出：震中和震源在一条垂线上，震中位于地面，而震源处于地球内部，即发生地震的源地。
地震的大小就是震极。一般情况下： (教师可结合有关资料给学生作解释)
地震，特别是震级较高的(一般达6级以上)大地震，其破坏程度是很大的。(结合图4.25和有关资料作补充说明)
(承转)下面我们继续观看录像，看火山是如何喷发的？ (播放火山喷发的录像片) (教师板书并提出问题让学生思考) 2.火山(板书)
请同学们看完录像后思考下列问题： (1)火山是如何喷发的？ (2)火山分为哪几类？
(3)火山的分布与地震有何关系？ (学生回答、教师归纳并补充)
火山的分布与地震的分布基本上是一致的，即也分布在板块与板块之间的交界地带。环太平洋地带是世界上最主要的火山、地震带，像日本、印度尼西亚、智利等国就多火山、地震。我国是世界上多地震的国家，但火山大多是死火山，只有少数活火山，如台湾的七星屯火山。
火山对人类的危害也是很大的，如图4.27所示。又如，1987年1月，危地马拉的帕卡亚火山爆发，烟柱高达4000多米，火山灰飘落在危地马拉南部和东南部地区，大量牲畜死亡，无数咖啡园和房屋被毁。据统计，在过去2000多年中，全世界已有100多万人死于火山爆发之中。
(承转)同学们对火山和地震已经有了一个大概的了解，下面我们再来了解一下有关滑坡和泥石流的知识。
(播放录像)“滑坡和泥石流的危害” 3.滑坡和泥石流(板书) 让学生思考下列问题： (1)什么叫滑坡、泥石流？
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