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1. 是否知道耳朵的作用。 2. 是否参与了耳朵的游戏。 四、延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。 板书设计：
教学反思：
第五课 摸一摸
备课时间 上课时间
教学目标：
1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知 能力。
2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。 教学重、难点：
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉 教学准备：
每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸 方法与手段：讨论法、问答法、游戏法
教学过程：
一、激发学生动手触摸的兴趣。
师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。）学生自由操作，并各自发表意见。
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二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。
1.师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？ 引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。
师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙，你们的小手真能干！ 2.教师继续提问： 现在请你用手摸摸自己身上，说说你有什么感觉？
3.再摸摸其他物品 从箱子中任意摸出一种物品，说说它的特征。旨在引导学生通过用手摸一摸物品，说一说事物的特征，发展学生的感知能力和语言表达能力。鼓励学生尝试用几个词表达自己的感觉，帮助学生从物体的多方面感知特征与表达。 三、引导学生讨论，扩展经验。 1．准备1—2个学生没有触摸过的东西。
师：你怎样才能知道这些东西是冷的、热的、软的、硬的、光滑的还是粗糙的？那么谁来试试？
引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小朋友上来捏一捏，摸一摸。
2．教师继续提问：你还摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告诉大家。 四、活动延伸：
回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。 板书设计
教学反思：
第六课 闻一闻，尝一尝
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教学目标：
1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
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2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。 教学准备：
1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋）。 2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）。 3、气味较为浓烈的水果(苹果、柠檬、石榴) 4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。 教学过程：
1、老师：“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛，你们想参加吗？”请学生尽快举手回答问题：
（1）什么动物的鼻子最长？（大象） （2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪） （3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）
2、把实验材料(苹果、柠檬、石榴)放在桌上，让学生蒙住眼睛，闻闻气味。 3、请学生说一说刚才闻的是什么，然后摘下眼罩验证。
4、将三种无色透明的液体（开水、酒精、白醋）放在桌子上，先请学生猜杯子里装的是什么，然后请幼儿闻一闻，区分开水、酒精、白醋。引导学生发现鼻子对认知物体的作用。
5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上，提问：“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体，还有什么方法呢？”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。 6、小结辨别物品的方法： 闻、尝都是在观察。 板书设计：
教学反思：
第七课 玩磁铁
备课时间 上课时间
教学目标：
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1.在游戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。 2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。 3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣。 教学准备：
条形磁铁、U形磁铁若干，磁扣人手一个，磁铁玩具 教学过程：
一、 探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1.情境导入，激趣
师：小队员们，又到了我们一起“学科学，大闯关”的活动了，大家有没有信心闯关成功？别忘了我的口号是“科学泡泡，动手动脑；玩转磁铁，探索奥妙！”大家准备好了吗？有没有信心们？好，让我们一起进入今天的闯关游戏。 2.探究知道新问题
师：同学们，我们观察一下磁铁。请同学们来介绍一下，磁铁是什么样的？有什么特点？ 学生：
（1） 磁铁的形状：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆 片磁铁、条形磁铁、U形磁铁。 （2） 磁铁两端有蓝色，一端红色。 （3） 磁铁能够吸引铁磁性物质。 师：同学们说的都很对。 3.游戏：变身小磁铁
师：同学们很棒，请你们任选蓝色和红色小标志的两头，互相对碰会有什么现象？（同颜色的两端相斥，不同颜色的两端相吸。） 二、探究磁铁的应用 1.激趣
师：玩过了游戏，我们休息一下，进行我们的终极挑战。
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2.学生探究，磁铁还可以吸引那些物体？（教师适时引导，并观察学生实验情况。） 3.分享实验结果。
4.教师小结，简介磁铁在生活中的 应用。 板书设计：
教学反思：
第八课 玩彩泥
备课时间 上课时间
教学目标：
1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生的思考力和创造力。
2.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生爱护植物和对大自然的热爱。 教学准备：
课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 教学过程： 一、开始
1、师：让我们一起拍拍小手吧！
2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗？ 1、游戏：《彩泥变变变》 ①、 揉一揉：彩泥变成汤圆
一年级科学上册教案(全)
