6．[考点3]磁悬浮列车行进时会“浮”在轨道上方，从而可高速行驶，高速行驶的原因是；列车起浮后，( )．
A．减小了列车的惯性 B. 减小了地球对列车的引力 C．减小了列车与铁轨间的摩擦力 D．减小了列车所受的空气阻力 高考水平题
1．[考点3]如图所示，P是位于水平粗糙桌面上的物块．用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m．在P运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法中正确的是( )．
A. 拉力和摩擦力，施力物体分别是地球和桌面 B．拉力和摩擦力，施力物体分别是绳和桌面 C．重力mg和摩擦力，施力物体分别是地球和桌面 D．重力mg和摩擦力，施力物体分别是绳和桌面
2．[考点1]如图所示，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动
摩擦因数均为0．3，同时用F=1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B、B对物体A的摩擦力分别为( )
A．6N 3N B．1N 1N C．0 1N D．O 2N 3．[考点4]如图所示，质量为m的木块置于水平面上的木板上滑行，木板静止，木块与木板、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ，木板质量为3m，则木板受桌面间的摩擦力大小为( )．
A．μmg B．2μmg C．3μmg D．4μmg
5．[考点4]质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数μ＝0．2，从t＝0开始以初速度Vo沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F=1N的作用，取向右为正方向，g取lOm/s2，该物体受到的摩擦力F摩随时间变化的图象是( )．
6.[考点3]如图所示，有两条黑、白毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接，黑毛巾的中部用线拉住．设线均水平，若每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及毛巾与地面之间的动摩擦因数为μ，欲将黑、白毛巾分离，则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为( )
A.2μmg B. 4μmg C．5μmg D．6μmg
7．[考点4]某同学骑自行车前进时，地面对后轮的摩擦力为F1，对前轮的摩擦力为F2，推自行车前进时，地面对后轮的摩擦力为f1，对前轮的摩擦力为f2,则下列说法中正确的是( )．
A．F2和f2的方向均向后 B．F1和f1的方向均向前 C．F1和f1的方向均向后 D．F1方向向前，f1方向向后 8．[考点l]对如图所示的皮带传动装置，下列说法中正确的是( )．
A．A轮带动B轮沿逆时针方向旋转 B．B轮带动A轮沿逆时针方向旋转 C．C轮带动D轮沿顺时针方向旋转 D．D轮带动C轮沿顺时针方向旋转 9. [考点4] A、B两木块分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0．25，夹在A、B之间的轻质弹簧压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m，系统置于水平地面上静止不动．现用F＝1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用后，( )．
A．A木块所受摩擦力大小是l2．5N B. A木块所受摩擦力大小是11．5N C．B木块所受摩擦力大小是9N D．B木块所受摩擦力大小是7N
10．[考点4]重量为1OON的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动．木箱从原地移动以后，用30N的水平推力就可以使木箱继续做匀速运动．由此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力Fm＝ ，木箱所受的滑动摩擦力f＝ ，木箱与地板间的动摩擦因数μ＝ ．如果用20N
的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是ｆ＝ ．
11．[考点4]用劲度系数k＝490N／m的弹簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧的长度为12cm，若在木板上放一质量为5kg的物体，仍用原弹簧沿水平方向匀速拉动木板，弹簧的长度变为14cm，试求木板与水平桌面间的动摩擦因数μ．
12．[考点4]如图所示，物体A放在水平桌面上，通过定滑轮悬挂一个重为10N的物体B，且已知物体A与桌面间的最大静摩擦力为4N．要使A静止，需加一水平向左的力F1，试求F1的大小．
13．[考点4如图所示，质量m＝10kg和M＝20kg的两物块，叠放在动摩擦因数为μ＝0．50的粗糙水平地面上，物块m通过处于水平位置的轻质弹簧与竖直墙连接，初始弹簧处于原长，弹簧的劲度系数k＝250N／m．现将一水平力F作用在物块M上，使其缓慢地向墙壁靠近，当移动ｘ＝40cm时，两物块开始滑动，则此时水平推力F为多大?
14．[考点3] (1)弹簧测力计、刻度尺、天平、量筒、电流表、电压表、多用电表等，都是中学物理实验中的常用仪器，虽然它们测量的物理量各不相同，但是它们却存在一些共性．例如，它们都有与被测物理量相关的单位，都存在测量的量程等，这些仪器还具有其他的一些共性的因素，请任意写出其中的两个：
(2)某同学在做测定木板与木块间的动摩擦因数的实验时， 设计了两种实验方案：
方案A：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图(a)所示； 方案B：木块固定，用手拉动木板，如图(b)所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的重物若干个．(g取10m／s2)
①上述两种方案中，你认为更合理的方案是 ，原因是 ； ②
该
实
验
中
应
测
量
的
物
理
量
是 ；
③该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力，记录了5组实验数据，如下表所示： 实验次数 配重个数 弹簧测力计读数（N） 木块重（N） 1 0 2 1 3 2 4 3 5 4 0.50 1.00 2.00 4.00 1.50 2.00 2.50 6.00 8.00 10.00 请根据上述数据画出木块所受的摩擦力和压力的关系图象；由图象可 求出木板和木块间的动摩擦因数是 。
湖南省临湘一中2020年高考物理总复习 第13讲 摩擦力能力提升学案 新人教版必修1
