回想起去年这个时候，自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想，为了考研奋斗一次。当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放手一搏。
为什么呢？
有一个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。大家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个人认为便是充实自己的内在，才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。所幸的是结局很好，也算是没有白费自己将近一年的努力，没有让自己浑浑噩噩的度过大学。
在准备备考的时候，我根据自己的学习习惯，做了一份复习时间规划。并且要求自己严格按照计划进行复习。给大家一个小的建议，大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础，复习比较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，而是在于你复习的效率有多高，所以在复习的时候一定要坚持，调整好心态，保证自己每天都能够有一个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好自己！
在此提醒大家，本文篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路，希望大家看完可以有所帮助。
最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请大家耐心阅读。
南通大学课程与教学论考研经验考研真题考研参考书 初试科目：
(101)思想政治理论
(201)英语一 或 （203）日语 (706)教育学科综合 参考书目：
《教育学基础》,丁锦宏主编,高等教育出版社;
《学与教的心理学》（第五版）,皮连生主编,华东师范大学出版社; 《中国教育史》,孙培青主编,华东师范大学出版社; 《外国教育史》,张斌贤等主编,教育科学出版社, 《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社。 《教学系统设计》，何克抗等，北京师范大学出版社。 先说说真题阅读的做法…
第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。
第二遍是重点…你回头再从97年做起会发现答案是记不住的，还会错很多，甚至错的还不一样，以前对的现在错了，上次错的现在对了，正常……第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天从第一篇文章
开始从头看，不会的单词全部记下来到自己的单词本子上，最好是专门记真题单词的本子，包括题目，选项里面不会的单词，虽然黄皮书上有解释，但大都不全，甚至给的不是句子里的意思，这个工程还是挺大的，一天两篇就可以了…这一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不过记单词中除了自己买的单词大本，还要加入真题单词的记忆了，考研不止，单词不息，单词反复背……第二遍就40天来天能完成吧，最多也就两个月【时间都是宽裕的，能提前完成点最好】… 第三遍自然是分析句子了，这时候以前看的长难句和单词就用到了，做完以后一个句子一个句子的看【当然包括题目和选项】，分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，写在本子上也可以，我当时是直接看的，用铅笔画画句子成分啥的，如果单词记得够好的话，这一遍应该也会很快吧，1个多月左右……
前三遍已经用了4个月左右了，后面就要快一点了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻译，写在纸上很潦草都没关系，很偷懒的话就在心里翻译下再看看译文吧…我只坚持了一半，就翻译了七八年的好像，其他的就是刷一遍真题，在心里扫一扫有没有翻译太不通的句子，有没有忘掉的单词啥的…这一遍挺痛苦的，也不要全部都翻译吧，能翻译6，7套试卷知道感觉就好了，不过好处还挺多的，这部分做的好，英语的翻译部分就会简单很多，这部分看你个人时间，时间剩下还多可以多翻译几套试卷
第5遍，前面是打基础，单词，句子都解决了，就要看看行文了，比如提出论点，展开讨论，这个可能比较抽象…比如类似事物对比，由此及彼等等，因为考研真题的行文特征很多都是类似的，段落间的关系，这一遍也可以研究题目了，出题的方式。找到原文的句子，哪里最容易出题【长难句部分，大都与文章主题
有关系】体会怎么出题的，这边之后答案有的有些印象了，但没关系，不要以为没效果，这部分完成的速度会比以前快很多。
第六遍是研究答案的干扰项和正确选项，比如“张冠李戴”，比如“偷梁换柱”，真题的正确答案大都是同义替换，考研的英语答案太相似了，无论是干扰项还是正确答案。
(706)教育学科综合
教育学 教基-中教-外教-教心-教研
对于教育学考研。好多学弟学妹问过：“这么多的参考书哪能都看完啊？”其实，问题不在于必不必须看，看不完怎么办，而在于看什么，怎么看。已经看过一遍或两遍教材的宝宝们，一定会有这样的感受：看的时候特happy，除了教心和中教部分难懂的文言文还需要那么点智商之外，其余都是谁看都觉得特有道理的套话。看完后总觉得自己已经有部分教育学的底蕴了，可就是说哪块也说不上啥。学姐在这里告诉你们两个字——正常！但是这种正常却是很危险的看书状态，一旦持续的时间一长，就会严重影响到你的复习了。
因此，教材必须看，但要有针对性并有挑选的看，对于教育学。如果你是跨专业考生，教材是你要用2个月的时间补齐本专业考生4年专业基础知识的唯一途径，不可不看，其余教材有时间精力可以辅助，没有就要抓主流放枝节！本专业考生，不要太相信自己大学4年对待专业课的态度，只有不挂科的要求和必须要考上研的压力给看书人的动力根本不在一个level上！
看教材首先要熟读目录，不要小看前编和目录给你的导学效果，一个连目录讲了什么都不知道的阅读，有什么细致可言！？第一遍浏览注重每一章每一小节每一标题的逻辑顺序，要把正文文字当作你理解标题的解释。然后同时在纸上按
照一级二级三级。。。。。。标题这样归纳目录章节和每个小标题做成教材框架。用不了你多长时间，但却在强化时期起到定位和补全知识漏洞的重要作用。一定要给你的阅读每天定一个量，不然就一定会落入遥遥无期的课外阅读中去。那基础阶段怎么检查你的教材阅读真的有效果呢？这就要利用到上面所说的教材框架了，每看完一部分，看着教材框架讲一讲这一部分都有几个小部分，讲了什么。复述和讲述永远都是巩固技艺的最好方法。有很多同学都会问：既然我们不可能最后按照教材背，那为什么还要看？这就是搞不清教材与大纲的区别与联系。教材是帮助你梳理知识点的。什么叫梳理？梳理不是让你浏览一个个时间地点人物时间理论这些零散的知识点的，而是让你对这些知识点有一个清晰的逻辑顺序。只有对5门基础课的整体体系有一个全面熟悉的理解，才能使后来的背诵事半功倍。
强化阶段（7-10月）
强化阶段也不是买一本大纲就直接往上背的，有很多人都误解，到强化了就是到背诵了。不理解或没有达到熟练程度的背诵只能是徒劳无功。强化阶段也是要总结框架，但这份框架就不是按照教材目录了，而是要结合大纲解析总结出适合你自己理解或记忆的框架。
举一个简单的例子：拿教心的学习这一部分来讲，学习理论、学习动机、学习策略，我们就可以用简单的逻辑顺序帮助我们理解——是什么，为什么，怎么做，即学习是什么，为什么要学习，怎样去学习。
再拿学习理论中的行为主义、认知主义、建构主义，人本主义来举例：我们可以这样理解诸多教育心理学家对学习的研究是经历了由浅入深的不断探索之中——可观动作（行为）→不可观的思维被动认识（认知）→不可观的思维的
继续延伸从被动到主动（建构）→动作+认知+心理全身心（人本）
强化阶段建议大家就按照五门通常被提出来的普通顺序来复习：教基-中教-外教-教心-教研。这个顺序方便大家逐步加深对教育学的认识理解，即在了解教育学基本原理的基础之上，学习本土和外国的教育家的教育理念，在理论发展的前提下进行实验探究，并利用探究出的符合人成长发展的心理规律的方法来推进教育研究方法的发展，就是宏观的知识线索。
强化阶段的时间分为两个时期
7-8月中 暑假期间时间最完整不受干扰，要熟读大纲解析，研教新版的大纲解析不论是统考还是其他考5门基础课的自主命题院校都需要学习，只不过题型稍有出入，但重要的是：教育学就是这些知识，知识库是一样的，没有差别。题型并不能作为你挑拣知识的理由。这里说的熟读是接近与背诵的读，虽不是摇头晃脑的强迫背诵，但是要在心里默念复述，并同时总结框架。熟读遍数要求在3遍以上。
8月中-10月 这段时间是一轮背诵的时间，你背不背的下来，记不记得住，要看你上一阶段的熟读效果和遍数。强化二阶段的默写框架很重要，不要以为看了一阶段的框架就记住了，好脑子不如烂笔头。默写并不是誊抄讲义而是复现框架，有了框架才能有往里填肉丰满的机会，在默写框架的过程中可以试着往框架下面丰满观点以备最后做题时有话解释你写出的拿分要点（框架）。一轮背诵要求基础扎实，就是说，若你发现某一块记不住前天背诵的，也不要单图进度，最好填扎实了，再继续。当然也不要总停留在这一块，如果发现总是背不住，那就说明你在基础阶段的教材没看透，强化一阶段的熟读没达标。背诵遍数要求达到2遍。
冲刺阶段（11-12月考试前）
11月是二轮背诵，着重背诵一轮背诵中的重难点，仍旧以框架为纲。但这时就要辅助练习题目了，练习套题，按规定时间完成。不要因为你感觉写不出什么或者写不完就不练题，不练题的结果最后一定是上了考场背的再好也输得很惨。刚开始练的时候很难过，凡事都有第一次，练着练着就习惯了做题顺序和时间分配。12月份政治的背诵量提上来了，给专业课留的时间本来就不多了，这时背诵就要放在之前不太熟练的生僻点上，因为重难点已经背诵过了，要相信自己已经记住了。在临阵前背诵偏僻知识点是防止题目出偏。比如16年的真题就考过定县实验的名词解释，即使是在孙培青老师的《中国教育史》中都只是个带星号的附带解释而已。。。。。然而它就是考了，但你只要复习到了晏阳初的人物介绍和四大教育三大方式，就能明白其实它考的就是乡村教育理论。
最后还有最值得注意的一点是：不要自己划重点！！！！要抱着没有重点都是考点的心态，才能最大限度地减少遗漏！！！！！
还想要说的是，考研不易，我手中还有一些考研资料，包括历年真题、一些笔记、专业课视频等，都可以分享给大家，大家可以去high研网和high研app下载，在上面找我。
新版南通大学课程与教学论考研经验考研真题考研参考书 - 图文
