幼儿园大班数学活动教案及反思：猜拳赢气球(5的分合)

幼儿园大班数学活动教案及反思：猜拳

赢气球（5的分合）

幼儿园大班数学教案：猜拳赢气球（5的分合） 目标：

1．在玩玩记记中感知5的分合方法。 2．体验运用已有经验解决问题的乐趣。 准备：

1．气球若干，画有气球图案的记录纸，红、绿两色蜡笔，5以内的数字卡片。

2．将若干气球图片藏于气球中，布置在活动室周围。 过程：

一、猜拳赢气球

1．教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法：用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球，另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球，直到把一排气球涂完。 2．师：记录纸上共有四排气球，所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己赢了几个气球。 3．幼儿两两结伴游戏和记录，教师巡回指导。 二、交流结果，统计数量

1．师：每排一共有几个气球?用数字几表示?第一次你

赢了几个气球?朋友赢了几个？用什么记录方法能让别人看懂?(教师出示分合符号“八”，并在下面放上相应数字卡片。) 2．幼儿依次交流赢气球的数量以及记录方法，教师一一呈现!的分法并小结归纳。

3．幼儿闭眼或蒙眼，教师每次拿走5的分法中的一个数字或一组数字，让幼儿猜猜少了哪个数或哪组数，帮助幼儿记忆5的分合方法。 三、帮气球找朋友

1．师：活动室里有很多美丽的气球，里面藏着小秘密，我们可以用什么办法知道呢?(把气球踩破、挤破等。) 2．师：原来气球里面还有图片，有的上面有数字，有的上面有点子，我们帮它们找到合起来是5的好朋友好吗? 3．让幼儿尝试踩一踩、挤一挤气球，找出气球卡片，并帮它们找到数量或数字合起来是5的卡片朋友。用气球奖励找得又对又多的幼儿。