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以书法教学为抓手，打造书法特色校园文化
作者：陈瑞德
来源：《新课程·小学》2017年第06期
摘 要：在当前素质教育改革不断发展的大形势下，学生综合素质的培养已经成为教师的一项任务。在当前小学教学阶段，书法教育得到越来越快的发展，并且被越来越重视，同时在建设特色校园文化方面，书法教学也已经成为重要任务及途径。因此加强书法教学，以促进书法特色校园文化建设具有重要作用。 关键词：书法教学；校园文化；途径
随着当前社会弘扬传统文化事业的快速发展，书法教学也有着越来越广泛的应用，尤其在小学阶段得到广泛推广。在现代小学教育发展过程中，通过加强书法教学不但能够对学生书法水平进行培养，同时在建设特色校园文化方面也具有十分重要的作用及意义。因此，作为学校，应当通过各种有效途径进一步加强书法教育，进而更好地促进特色校园文化建设的发展。 一、进一步普及书法教学
在特色校园文化建设方面，普及及提高属于重要措施，同时也是对特色校园文化建设进行评价的一项重要标志。因此，为了进一步加强书法教学，促进书法特色校园文化建设，在学校课程设置中应当纳入书法课，在每个年级中每周均应当设置一节书法课，并且安排专职书法教师进行教学，从而使学校书法教学能够进一步普及。学校应当要求教师进一步具体化教学内容，教师应当对学生进行引导，使学生对书法艺术基本常识进行学习，掌握书法基本书写方法以及相关技能，培养欣赏及感悟书法美感的技能及意识。另外，在书法学习及训练方面，可将钢笔硬笔书法作为主要内容，对学生硬笔书法书写能力进行培养，使学生自身素养得以提高。此外，在设置拓展型课程方面，可选择部分优秀学生组成书法实验班，使这些学生的书法才能够得以充分展示，个性特长得以进一步发展，进而更好地推动书法教学的发展，进一步加强书法特色校园文化建设。 二、加强落实校本课程建设
在书法教学过程中，为了推动其进一步发展，应当积极落实课程建设，在每节课教学过程中，应当积极落实书法教学。在当前书法教学过程中，课堂教学属于其主要场地，同时也是训练学生书写技能，教授其写字知识，培养学生良好写字习惯的主要途径。当前书法教学应当与写字教学相关的一些要求及规定进行有效结合，在此基础上可通过以下三个层次积极开展书法教学：其一，在每学期教学过程中选择两个月时间对学生进行书法连笔指导；其二，对于每节写字课均应当认真落实，对于写字训练中的各方面内容，教师应当对学生进行严格要求；其三，对于书法提升班训练应当进一步落实，在学校中可成立软笔书法特长班，学校可利用周末
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时间给学生上课。这样一来，不但能够使每个学生基本掌握书写姿势及要求，同时也可以使爱好书法的学生的能力及素质得到进一步提高。 三、加强书法教师队伍建设
在进一步推动书法教学方面，高素质师资力量属于基础保障。因此，应当进一步加强书法教师队伍建设。学校应当积极引进书法专业人才，使其进入学校任教，另外，学校还应当定期对书法教师加强培训，从而使教师书法技能及专业素质能够得到进一步提高，能够更好地进行书法教学。同时，学校可聘请当地书法家到学校担任兼职教师，从而为学生教授高质量的书法专业知识。除此之外，学校应当为教师提供机会让其进一步深造，可组织一部分优秀骨干教师到高级艺术院校接受继续教育及培训，通过这种方式，教师书法艺术水平得到进一步提高，从而为进一步加强书法教学奠定更好的人才基础。 四、进一步拓展书法活动
在学校书法教学过程中，为使其得到更好发展，应当积极拓展相关书法活动，要将学校活动及书法特色进行有效结合，在校园文化活动中积极渗透德育、智育以及美育，对于各种校园文化活动应当静心设计，使其内容更加丰富，形式更加新颖，使其吸引力能够得以有效增强。学校可开展学生书法作品展评活动，使学生之间能够相互学习，相互促进；可组织开展书法创作比赛，从而使学生书写技能得以提高，还能够培养学生的竞争意识；另外，还可以开展免费书写春联活动，使学生能够进入社区，不但能够锻炼自身书法写作技能，同时能够奉献爱心，提升自身素养；此外，还可开展书法知识竞赛活动，使学生视野得以进一步拓宽，书法知识得以更好的提升，从而使书法教学得到更好的发展。
在现代教育教学过程中，书法教学已经成为十分重要的组成部分，同时也是培养学生综合素质的重要内容，并且在建设特色校园文化方面也具有十分重要的作用。因此，学校及教师均应当对书法教学进一步加强重视，通过有效途径加强书法教学，进而推动书法特色校园文化建设进一步发展。 参考文献：
[1]龚尽东.翰墨润心：创建富有特色的诗意校园[J].江苏教育，2016（37）. [2]林霞.文化浸润，墨香满校园[J].小学教学研究，2016（8）.
以书法教学为抓手,打造书法特色校园文化
