师生学习案
班级： 姓名： 学案编码：024
年级：八 学科：语文 分课时：1、2 总课时：52-53 时间：2020年5月13日 课题：庄子与惠子游于濠梁之上 课型：新授课 主备人 审核人： 学习目标： 1. 了解庄子及其思想主张；反复诵读，积累常用文言词语，整体把握课文大意。2.欣赏文中雄奇瑰丽的想象，理解文中阐述的道理。 3.领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。 教学重难点： 1. 掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。 2.学习移情于物的写法和作用。 学习过程： 一、浏览学案、明确目标。 二、自读课文，写出加点字意思和译文。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之．．．．．乐也。” ． [来源:学科网ZXXK] [来源:学*科*网Z*X*X*K] 文学常识：[来源:Z。xx。k.Com] 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” ．庄子，名 周，宋国蒙人， 战国时期哲学庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 家，道家学派的 代表人物。《庄 子》一书是庄子惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之．．．及其后学的著乐，全矣！” ．作，现存33篇， 包括内篇7篇，
外篇15篇，杂庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知．．．．．之而问我，我知之濠上也。” ．．篇11篇本文选自外篇中的《秋 水》。代表作有 《逍遥游》、《庖三、交流、总结。 四、检测 1．解释加点字意思。 （1）子非我，安知我不知鱼之乐？ ． （2）我非子，固不知子矣 ． （3）子固非鱼也 ． 文化传承 庄子，姓庄，丁解牛》等。 （4）请循其本 ．名周，是战国中期著名的思想家、哲 2.用∕线划分停顿。 （1）庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。 （2）安 知 我 不 知 鱼 之 乐？ 3.翻译。 （1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 学家和文学家。其著书《庄子》约成书于先秦时期。全书以“寓言”“重言”“卮言”为主要继承老 表现形式，（2）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 子学说而倡导自由主义，蔑视礼法 4.这一场辩论中的庄子与惠子形象鲜明，你更欣赏谁？为什么？ 权贵而倡言道遥自由，内篇的《齐 物论道遥游》和《大宗师》集中反 映了此种哲学思
5.预习《虽有佳肴》 [来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com]想。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋芯肆，想象丰富。气势壮阔，乃先秦请子文章的典范之作。
21庄子与惠子游于濠梁之上(无答案)-江苏省灌南县新知双语学校八
