三.项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 （1）制定立体化教材规范和开发标准 建立高等数学立体化教材建设、使用、更新、管理的运行机制和开发规范。 （2）开发主干教材 编写出版高等数学主教材，争取列为国家级“十二五”规划教材。 我们的教材建设理念是：以现代教育思想指导课程的改革；从认知规律入手，重新编排教学内容；针对工程应用需要，构建课程体系；融合多种媒体方式，方便学生自主学习；建立各专业必修的共用基础内容平台，设立与专业课程学习和职业岗位需求密切相关的规定选修基本知识内容台阶，设置与学生自身发展需要的定向任选数学专业知识内容阶梯。 教材特色： (a) 书中融入了数学历史与数学文化的教育，使读者能在学习的过程中，窥探微积分这一近代数学中最伟大科学成就的形成和发展的概貌，领略数学文化的丰富多彩； (b) 在重要概念引入之前，深刻、简明地阐述其产生的背景及应用的总体思想； (c) 以评注方式对定理、概念、公式的理解、应用给出进一步的总结； (d) 充分考虑教学的需要，依循序渐进的原则，以适当的难度梯度选编教学例题； (e) 同步配合教学内容，简明实用地编写数学实验指导书。 (f) 同步配合教学内容，设置应用与实践板块，培养学生应用数学的意识。 （3）开发立体化教学包 教学包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等，以适应不同专业的高等数学课教学，提高高等数学课教学质量和教学效果，推动高职教育高等数学课的改革，以适应学分制教学改革的需要。 课程方案 包括：高等数学学习导言、教学提示、学习提示等。 学习指导 以章为单位设置，包括：学习要求，重点知识学习导航图，重点、难点剖析，典型例题解析，在线测试（实现计算机自动阅卷）、达标测试（实现计算机自动阅卷）等。 电子教案 弥补现有电子教案将教案搬到屏幕上的不足，运用动画技术使教学课件的设置符合学生的认识规律和思维过程，易于师生互动，设计有效的师生互动环节；在教材的基础上，重新设计教学过程、制作大量的教学动画，以直观的方式揭示数学的思想本质，加深学生对数学基本概念、原理和方法的理解；教学过程设计更适合教师进行课堂教学，补充类型丰富的教学例题供教师选用，增加了课堂练习环节，按动态仿真教学方式设计大量的多媒体教学动画，为提高教学效率、突破教学难点、增强教学效果奠定基础。课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）；在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣；为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助；利用超链接技术体现知识点及相关内容之间的联系，而不只是翻屏或翻页。 教学素材资料库 搜集整理大量的教学资源和备课元素，可供教师修改选用，充分展现各位老师的个性化授课特点。 包括：各专业应用数学案例、数学实验、数学建模、应用与实践案例库、常用数学公式、中英对照数学词汇、基本初等函数图像（flash动画）、常用曲线与方程、数学简史与数学家小传、趣味数学等。 试题库 题库总试题量15000余道，可满足理工、经管、农林、医学等高职高专院校试题组卷的要求。 含选择题、填空题、计算题、证明题、综合应用题等，以经典测试理论为基础,实现试题编辑、组卷、输出等功能。教师只需要根据考试要求直接选择考点和题型，通过智能组卷按钮，几秒钟内即可生成试卷和相应的答卷，通过试题管理页面实现对试题库的添加、修改、删除，并且采用多种生成试卷的方法从试题库中抽取试题生成试卷，生成试卷的效率较高。同时试卷的生成方案通过试卷类型控制，试卷类型在系统中用户自己可以按要求添加，系统的所有输出均采用Word文件,便于用户存档和编辑。同时该系统还具备一定的安全性和开放性。 （4）开发建设高等数学精品课程网站 高等数学精品课程网站建设的目标是为全体学生提供优秀的学习平台。该网站包含教学动态发布、课程建设介绍、学习辅导答疑、学习论坛讨论、综合提高训练、数学实验与数学建模、数学史话与背景资源、师生互动、网络课程（以节为单位用flash动画设计教学录像）等栏目。网站管理方便，并具有很强的实用价值。 （5）撰写论文，使教学成果有更大范围的普及应用 发表与项目研究有关的专业技术、教学改革、教学管理论文。 2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 （1）制定立体化教材规范和开发标准 建立高等数学立体化教材建设、使用、更新、管理的运行机制和开发规范。 （2）开发主干教材 编写出版高等数学主教材，争取列为国家级“十二五”规划教材。 我们的教材建设理念是：以现代教育思想指导课程的改革；从认知规律入手，重新编排教学内容；针对工程应用需要，构建课程体系；融合多种媒体方式，方便学生自主学习；建立各专业必修的共用基础内容平台，设立与专业课程学习和职业岗位需求密切相关的规定选修基本知识内容台阶，设置与学生自身发展需要的定向任选数学专业知识内容阶梯。 教材特色： (a) 书中融入了数学历史与数学文化的教育，使读者能在学习的过程中，窥探微积分这一近代数学中最伟大科学成就的形成和发展的概貌，领略数学文化的丰富多彩； (b) 在重要概念引入之前，深刻、简明地阐述其产生的背景及应用的总体思想； (c) 以评注方式对定理、概念、公式的理解、应用给出进一步的总结； (d) 充分考虑教学的需要，依循序渐进的原则，以适当的难度梯度选编教学例题； (e) 同步配合教学内容，简明实用地编写数学实验指导书。 (f) 同步配合教学内容，设置应用与实践板块，培养学生应用数学的意识。 （3）开发立体化教学包 教学包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等，以适应不同专业的高等数学课教学，提高高等数学课教学质量和教学效果，推动高职教育高等数学课的改革，以适应学分制教学改革的需要。 课程方案 包括：高等数学学习导言、教学提示、学习提示等。 学习指导 以章为单位设置，包括：学习要求，重点知识学习导航图，重点、难点剖析，典型例题解析，在线测试（实现计算机自动阅卷）、达标测试（实现计算机自动阅卷）等。 电子教案 弥补现有电子教案将教案搬到屏幕上的不足，运用动画技术使教学课件的设置符合学生的认识规律和思维过程，易于师生互动，设计有效的师生互动环节；在教材的基础上，重新设计教学过程、制作大量的教学动画，以直观的方式揭示数学的思想本质，加深学生对数学基本概念、原理和方法的理解；教学过程设计更适合教师进行课堂教学，补充类型丰富的教学例题供教师选用，增加了课堂练习环节，按动态仿真教学方式设计大量的多媒体教学动画，为提高教学效率、突破教学难点、增强教学效果奠定基础。课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）；在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣；为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助；利用超链接技术体现知识点及相关内容之间的联系，而不只是翻屏或翻页。 教学素材资料库 搜集整理大量的教学资源和备课元素，可供教师修改选用，充分展现各位老师的个性化授课特点。 包括：各专业应用数学案例、数学实验、数学建模、应用与实践案例库、常用数学公式、中英对照数学词汇、基本初等函数图像（flash动画）、常用曲线与方程、数学简史与数学家小传、趣味数学等。 试题库 题库总试题量15000余道，可满足理工、经管、农林、医学等高职高专院校试题组卷的要求。 含选择题、填空题、计算题、证明题、综合应用题等，以经典测试理论为基础,实现试题编辑、组卷、输出等功能。教师只需要根据考试要求直接选择考点和题型，通过智能组卷按钮，几秒钟内即可生成试卷和相应的答卷，通过试题管理页面实现对试题库的添加、修改、删除，并且采用多种生成试卷的方法从试题库中抽取试题生成试卷，生成试卷的效率较高。同时试卷的生成方案通过试卷类型控制，试卷类型在系统中用户自己可以按要求添加，系统的所有输出均采用Word文件,便于用户存档和编辑。同时该系统还具备一定的安全性和开放性。 （4）开发建设高等数学精品课程网站 高等数学精品课程网站建设的目标是为全体学生提供优秀的学习平台。该网站包含教学动态发布、课程建设介绍、学习辅导答疑、学习论坛讨论、综合提高训练、数学实验与数学建模、数学史话与背景资源、师生互动、网络课程（以节为单位用flash动画设计教学录像）等栏目。网站管理方便，并具有很强的实用价值。 （5）撰写论文，使教学成果有更大范围的普及应用 发表与项目研究有关的专业技术、教学改革、教学管理论文。 （2O11年1月┄┄2O11年6月）制定课题研究实施方案，项目的细化、分工与协作安排，整理材料、调查与分析阶段 （2O11年7月┄┄2O11年9月）立体化教材改革理论研究，开发课程方案，建立数学素材库 （2O11年10月┄┄2O12年5月）编写教材，及电子教案、学习指导 （2O12年6月┄┄2O11年12月）建立试题库，教改实验，建设高等数学精品课程网站，总结结题。 3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等） （1）编写出版高等数学主教材，争取列为国家级“十二五”规划教材。 （2）开发教学资源库（公开出版） （3）公开发表论文，总结改革经验，进一步推广项目成果。 本项目将使大连水产学院职业技术学院、辽东学院、天津农学院职业技术学院、河北农业大学中兽医学院、广西农业职业技术学院、重庆三峡职业学院等院校的学生及教师受益。同时，我们将全面梳理和总结取得的教学改革经验，撰写和发表高水平的论文，编写高水平的教材，使该项成果得到更广泛的推广和应用。 本项目中的电子软件其中一部分将细分为实训项目由计算机应用专业学生完成，最后产品成果化。 通过高等数学教材及精品课程网站，使我们的教学成果有更大范围的普及应用，从而使更多的学生和教师受益。 另外本项目教学资源库的开发成果，相当一部分可用于其他课程立体化教材建设，有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。从而为我省高职院校教学资源建设和内涵提升探索出一条崭新的道路。 4.本项目的特色与创新之处 （1）制定立体化教材规范和开发标准 建立高等数学立体化教材建设、使用、更新、管理的运行机制和开发规范。 （2）开发主干教材，已经多轮教学实践，现正在完善中（该教材获全国农业职业教育精品教材） 编写出版高等数学主教材，争取列为国家级“十二五”规划教材。 教材特色： (a) 书中融入了数学历史与数学文化的教育，使读者能在学习的过程中，窥探微积分这一近代数学中最伟大科学成就的形成和发展的概貌，领略数学文化的丰富多彩； (b) 在重要概念引入之前，深刻、简明地阐述其产生的背景及应用的总体思想； (c) 以评注方式对定理、概念、公式的理解、应用给出进一步的总结； (d) 充分考虑教学的需要，依循序渐进的原则，以适当的难度梯度选编教学例题； (e) 同步配合教学内容，简明实用地编写数学实验指导书。 (f) 同步配合教学内容，设置应用与实践板块，培养学生应用数学的意识。 （3）开发立体化教学包，教学包中包括课程方案（包括：高等数学学习导言、教学提示、学习提示等）、学习指导、电子教案、教学素材资料库、网络课程及试题库系统等，以适应不同专业的高等数学课教学，提高高等数学课教学质量和教学效果，推动高职教育高等数学课的改革，以适应学分制教学改革的需要。 （4）学习指导，以章为单位设置，包括：学习要求，重点知识学习导航图，重点、难点剖析，典型例题解析，在线测试（实现计算机自动阅卷）、达标测试（实现计算机自动阅卷）等。 （5）电子教案，弥补现有电子教案将教案搬到屏幕上的不足，运用动画技术使教学课件的设置符合学生的认识规律和思维过程，易于师生互动，设计有效的师生互动环节；在教材的基础上，重新设计教学过程、制作大量的教学动画，以直观的方式揭示数学的思想本质，加深学生对数学基本概念、原理和方法的理解；教学过程设计更适合教师进行课堂教学，补充类型丰富的教学例题供教师选用，增加了课堂练习环节，按动态仿真教学方式设计大量的多媒体教学动画，为提高教学效率、突破教学难点、增强教学效果奠定基础。课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）；在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣；为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助；利用超链接技术体现知识点及相关内容之间的联系，而不只是翻屏或翻页。 （6）教学素材资料库内容丰富，包括数学在专业中应用案例，便于教师了解专业需求，有的放矢的进行教学。另外资料库中还设有：数学实验、数学建模、常用数学公式、常用数学词汇中英对照、基本初等函数图像（flash动画）、常用曲线与方程、数学简史与数学家小传、趣味数学等。 （7）开发建设高等数学精品课程网站 高等数学精品课程网站建设的目标是为全体学生提供优秀的学习平台。该网站包含教学动态发布、课程建设介绍、学习辅导答疑、学习论坛讨论、综合提高训练、数学实验与数学建模、数学史话与背景资源、师生互动、网络课程（以节为单位用flash动画设计教学录像）等栏目。网站管理方便，并具有很强的实用价值。 （8）网络课程，以节为单位用flash动画设计教学录像，解决了传统视频录像，存储容量大，播放速度慢不方便使用的难题。 （9）试题库，题库总试题量15000余道，可满足理工、经管、农林、医学等高职高专院校试题组卷的要求。含选择题、填空题、计算题、证明题、综合应用题等，以经典测试理论为基础,实现试题编辑、组卷、输出等功能。教师只需要根据考试要求直接选择考点和题型，通过智能组卷按钮，几秒钟内即可生成试卷和相应的答卷，通过试题管理页面实现对试题库的添加、修改、删除，并且采用多种生成试卷的方法从试题库中抽取试题生成试卷，生成试卷的效率较高。同时试卷的生成方案通过试卷类型控制，试卷类型在系统中用户自己可以按要求添加，系统的所有输出均采用Word文件,便于用户存档和编辑。同时该系统还具备一定的安全性和开放性。 （10）部分开发项目细分为实训项目，由学生完成。
教学改革项目申请书 - 图文
