教研课教案之
《大树和小草》教学设计
科学组 余丹
一．教学目标：
1、科学概念：小草与大树一样具有生命体的共同特征。它们不同之处在于植株高矮、茎的粗细和质地软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 2、过程与方法：亲历观察比较狗尾草与樟树的过程，用简图画出小草形态，会使用维恩图。
3、情感态度与价值观：培养孩子爱护小草、不践踏小草的意识。 二．教材重点与难点：
1、重点：揭示大树和小草的共同特征，体会小草也是有生命的。 2、难点：通过观察的过程来发现大树与小草的异同点。 三．教学准备：
每小组一株狗尾草，一条香樟枝，PPT课件。 四．教学过程： （一）故事引入
1．一棵小草生长在一棵大树旁。一天，小草对大树讲：“你知道吗？原来我也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。”“是这样吗？”大树有些不信。“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往
我身上爬，唉，真没办法。”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一颗小草，后来怕人踩，才不得已做了一棵大树。” 2．听完这个故事，哪么同学们说说做大树和做小草那一个更好
更重要啊？（学生反馈）
3．其实啊，不论是大树还是小草，它们都为大地增添了绿色，
正因为它们的共同努力，才使我们周围的世界如此欣欣向荣、绿意盎然。今天我们就一起来学习“大树和小草”。 （板书：大树和小草） （二）认识常见的小草
1．在生活中，你见过哪些小草呢？ （学生反馈）
（PPT展示常见的小草：狗尾巴草、三叶草、蒲公英、车前草） 你知道这叫什么草吗？能说说这种草的主要特征吗？
2．小结：各种各样的草展示自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。 下面我们对狗尾巴草进行仔细的观察。 （三）活动一：观察狗尾草。
1．老师手上有一根狗尾草，大家说说为什么叫它狗尾草？（生反馈） 它的果实串毛茸茸的，很象狗尾巴，在全国都有分布，是一年生杂草。所谓一年生是指在一年中春天发芽生长，秋天死亡，一年中只生长一次。
2．你准备用哪些方法观察它呢？（学生可能汇报：画图，写记录等） 3．用你自己想定的方法观察狗尾巴草，完成P8记录夹。（分发材料）
（PPT：温馨提示：
? 先观察整体，后观察局部。
? 找出狗尾草的根、茎、叶、果实、种子。 ? 画出狗尾草的简图。）
4．狗尾草有什么特征？它包括哪几个部分？（学生汇报，适当板书） （四）活动二：比较香樟与狗尾巴草。
1．同学们认真比较狗尾草与我们认识的香樟树有什么不同之处和相同之处呢?
2．学生观察香樟树枝与狗尾巴草，并记录。
（PPT：温馨提示：看一看：它们由哪些部分构成？想一想：它们生长都需要哪些条件？比一比：它们高矮、粗细、形状有何不同？ 摸一摸：它们叶片有什么区别？（注意不要被叶片割到手！） 折一折：它们的茎哪个较硬那个较软？） 3．学生汇报： （边汇报边板书）
香樟树 狗尾巴草
茎： 粗、硬、高大 细、软、矮小 果实： 大、少 小 、多 叶： 椭圆形 扁长 4．像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。 （板书：木质茎，草质茎）
拥有木质茎的植物是木本植物（如……），拥有草质茎的植物是草本植物（如……）。（板书：木本植物，草本植物）
（PPT：出示一些植物图片，学生判断是木本植物还是草本植物） 5．它们相同的地方在哪里呢？
（都有茎、果实、叶、种子，要土壤、阳光、水，都是有生命的） （五）大树与小草的不同与相同
1．根据香樟与狗尾草的不同与相同。你能不能推出大树与小草有什么不同与相同之处？（学生小组讨论并填写P9维恩图） 2．学生汇报，适当板书。
3．大树有什么特征？小草有什么特征？（整理板书，添加上圆，完成板书）
4．小结：大树与小草的不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地的软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 （六）思维拓展
找一找身边有哪些木本植物和草本植物。 五．板书设计：
大树 和 小草
香樟树 狗尾巴草
茎： 粗、硬、高大 细、软、矮小 果实： 大、少 小 、多 叶： 椭圆形 扁长
木质茎————木本植物 草质茎————草本植物
大树和小草教学设计
