《父母课堂》读书笔记(精选多篇)
第一篇：《父母课堂》读书笔记自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后，觉得受益匪浅，也深刻地体会到父母是孩子的
第一任老师的重要性，意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是何等的关键。以前总是想着只有赚更多的钱才能把孩子送到好的学校担当精良的教诲。现在回想，为什么要把教育的重任全部交给老师，而自己只是做好监督的责任就算了?通过学习《父母课堂》这本书，不仅纠正了我不停以来的头脑误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做怙恃的指明了偏向，提出了很好的发起。在《关注孩子学习习惯的养成——柴洁心访谈录》这篇文章里，我看到了自己造就孩子方面的误区。以前总是关注孩子有没有完成老师部署的使命，或者很枯燥地领导她完成。只是明白监视，却从没认真地想过如何让她更有效率地完成老师部署的使命。这篇文章使我深刻地意识到，与其把关注点放在详细知识的引导上，不如放在孩子良好学习风俗的造就上。作为家长，我常常会报告孩子，你把某某名人或者班上成绩好的同砚作为学习模范，但忽略了自己也是孩子学习的模范，毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他的人都多。我一直以来都尽可能地限定孩子看动画片，却在孩子做作业的时间看韩剧。看了李嘉诚怎样教子之后，在内疚之余，也决心改掉本身的坏习惯，以身作则，为孩子树立一个精良的学习模范。在改正头脑误区的同时，我还学到很多科学的教育理念和在书本上聆听到孩子从来没跟我说过的心声，
知道哪些话是怙恃的忌语。感谢《父母课堂》这本书给我开导，教会了我如何当一名良好的家长。
第二篇：父母课堂读书笔记父母课堂读后感今晚在帮孩子整理书包时，无意间发现有两本《父母课堂》，突然想起前几天孩子叫我写读后感。于是，我就打开看看，一下子就被“帮孩子选报兴趣班”那篇文章深深地吸引了。看完那篇文章后，静下心来反思自我，慢慢地想到自己对孩子教诲的误区。记得在上学期刚开学没多久，孩子兴高彩烈地拿着一张关照，高兴地说：“妈妈，报兴趣班了，我喜好画画，我想报画画！”我拿过关照看了一下，说：“孩子，女孩子最好报形体舞，可以练下体形对你长大后用处更大，还有老师刚才发信息来说画画班己经报满人数了（说谎）。”孩子听了扫兴地点点头。如今回想起这件事，以为非常内疚，自己没有恭敬孩子的兴趣，强行把自己的意愿加在孩子的身上，想让孩子具有肯定的竞争上风，其实这样做不光达不到预期结果，而且有可能会挫伤孩子学习的兴趣和信心。读完这篇文章后，我获益很多，懂得了如何为孩子选报符合的兴趣班。主要尊重孩子的兴趣和选择。我们要明白是帮孩子选报兴趣班，而不是帮本身选报，必须要以孩子的兴趣和意愿为条件，绝对不克不及逼迫。哪怕孩子只有一天的学习和训练的体验，也会有肯定的劳绩。因此，我们作为父母一定要以平常心态巧妙地引导孩子选择符合的兴趣班，不能强迫孩子轻忽孩子感觉，一切应从孩子的兴趣出发，只要孩子有兴趣，就会有自主的学习，快乐地享受着学习带来的无穷乐趣！
第三篇：《父母课堂》读书笔记父母讲堂读后感这几天，
我读了本期《父母课堂》中，一名着名教育家杨雄的访谈记载，说道关于父母关系对孩子发展的利蔽，深有感触。其中谈及，如果把家庭看成一个三角形的干系，父亲、母亲、孩子即是三角形的三个角，如果怙恃间干系比力好，能给予孩子均等的爱并且怙恃之间互相爱护，成为一个等边的三角形，把正确的社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范通报给后代，从而令他们生活在一个幸福、和睦、同等的家庭中，那他在日后对学习、对将来的生活、婚姻都会孕育发生优美的向往。的确如此，要是怙恃某一方，对小孩特别溺爱、过度保护，时时以小孩为中央，甚至有的家庭夫妻关系完全依赖孩子来维系，这样的一个不等边的三角形家庭，对小孩子的心理康健是蔽大于利的。美国一些学校的心理学家就父母离婚对儿童的影响举行了观察，他们发现，父母离婚对儿童有着差别水平的影响。不同年龄段的仳离家庭，儿童的顺应和反响是差别的，2岁半之前没有太大影响。（1）2岁半—3岁3个月儿童体现出的是倒退举动。（2）3岁8个月—4岁8个月的儿童表现出易怒、攻击性行为、自我叱责和疑惑。（3）5—6岁的儿童表现出更多的焦急和攻击性举动。（4）7—8岁儿童表现出悲哀、害怕以及盼望息争的理想。（5）9—10岁的儿童表现出失落感、拒绝、无助、孤独及恼怒与忠诚怕抵牾。（6）11岁以上的儿童表现出悲伤、羞耻，对未来和婚姻感到焦虑、烦恼、退缩。一个家庭，如果家庭成员之间都能做到相互爱护、相互关心、相互体谅、相互尽力满意亲人的公道必要，怙恃之间能相亲相爱，那么，这个家庭的整体情绪一般都是调和而痛快的。给孩子创造一个康健调和的家庭气氛，使孩子感受到快乐、正气，从父母的模范中去关爱他人，用热爱学习、体贴家庭来回报怙恃，这就是我们盼望孩子应有的孝心。愿所有的家庭成员和睦
相处、相亲相爱，愿所有的孩子快乐、健康成长！
第四篇：好父母决定孩子一生读书笔记《好父母决定孩子一生》读后感假期中我学习了由著名的亲子教育家陆惠萍老师讲的《好父母决定孩子一生》。看完之后，感触颇深。
陆老师在书中提到最多的是怙恃对孩子的影响，看完之后我总结出来的便是一种风俗，父母的风俗直接的影响孩子。习惯好坏影响一生成败！多一个好习惯就会多一次成功的机会！多一个好风俗，就会多一份乐成的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！
这一字、一句无一不渗透着深奥的道理！良好的习惯不仅是对于孩子还是我们大人来说都是很关键的，同时，我也敢到了作为小学教师的我们的身上的重担的重要性，我们平时知道锻炼小学生的各方面的本领，也知道造就学生精良的风俗，但是通过对两位老师讲座的学习，我才更清楚、更明确的知道了我为人师、为人母应该在培养孩子的门路上应该怎么样做，同时也反思了自己在哪方面不足从而在以后的生活和工作中必要怎样的美满本身，同时，也系统的教我在以后的教育教学中从怎么样一步一步的更好的培养儿子的精良的风俗。好的习惯将会陪同孩子的一生，无论是在学习还是在生活、做人大概处世中均能表现。它以一种无比顽强的姿态贯穿于生存的每个细节，从而主宰着人的一生。对付孩子来说，要成就学业、事业，要拥有优美的人生，必须养成精良的风俗。好的风俗一旦形成，生活的一切都会变得顺其自然！
有的时候生存便是一种风俗，当我们把生存酿成了风俗，我们的生存就会变得简朴，变得丰富多彩。比如，当我们把生存酿成风俗，我们就不会把垃圾扔进垃圾桶看成是一种麻烦：
当我们把生存酿成了风俗，我们就不会把孝顺父母看成是一种累赘；当我们把生存当作是风俗，我们就不会把珍惜劳动果实看成是一种多余————培根也说：“习惯是一种坚强而巨大的气力，它能够主宰人的一生。”可见习惯在人的一生之中起着何等大的影响。
但习惯也有好风俗与坏习惯之分。一个具有良好习惯的人容易受到别人的尊敬；一个具有良好的习惯的人使别人更愿意与他相处；一个具有良好习惯的人会有更好的人际关系--------所以，一个具有良好习惯的人不会诉苦社会，不会诉苦人生，不会以为生存枯燥无味。因此我们要造就好风俗，纠正坏习惯。 培根认为培养良好的习惯应该是教诲的内涵要求。他说：“毫无疑问，幼年时期开始的风俗是最美满的，我们称之为教诲。教育其实是一种早期的风俗。”我国的教育学教叶圣陶先生则直截了当的说：“教
育无非是培养良好的习惯——精良的品德风俗，精良的学习风俗，精良的卫生习惯，精良的行为习惯。作为小学教师的我们主要是从最底子的事做起，培养他们良好的卫生、常规习惯、学会与小朋友和平相处、关心父母、礼貌待人------ 孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎样做。陆惠萍老师讲到：怙恃是原件，孩子是复印件。那么父母的言行习惯直接会被孩子复印所以我们父母老师千万不要增长孩子的错误影象。弟子规中有这样一句话“势服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母对孩子的内在感觉所以“教”的意义便是上所做下所孝。没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。父母要将爱的细节熏染孩子，要将爱的举动转达给孩子以是，要想把自己的孩子雕琢成哪种作品，
《父母课堂》读书笔记（精选多篇）
