. . . .
? ? ? ?
无意注意 有意注意
无意注意和有意注意两者均有 选择性注意
“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的( )。
? ? ? ?
稳定性 选择 范围 广度
社会学习的主要理论假设是：儿童社会行为的学习主要是通过 的行动后果或通过 的行动及他们所引起的后果而进行学习的。 体验自己,观察别人 行为练习法
科尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于#_9阶段。 前习俗水平
根据积极健康观，健康可被理解为 和 三维组合的概念。 生物,心理,社会
专业资料
. . . .
学前儿童健康教育评价包括
健康教育活动的评价,健康服务的评价,健康环境的评价
一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。 ( ) A
师德修养以理想信念教育为核心。 ( ) B
学生是学习的主体，教师是责权主体。 ( ) C
教师自我修养应该是养成习惯。 ( ) D
传统课程教学观认为教学与课程相互转换，相互促进，彼此有机融合为一体。 ( ) A以德兴教的根本是加强职业道德建设。 ( ) B
孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范为人师表。 ( ) C
“教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表”体现了教师劳动的长期性、示范性特点。 ( )
专业资料
. . . .
简述影响幼儿攻击性行为产生的因素。
答案：(1)生物学因素为儿童攻击性行为产生提供了物质基础。(2)社会环境因素。①家庭作为儿童社会化的最初环境，对儿童早期行为塑造起关键作用；②教师的教育观念，教学行为，对幼儿的评价，对攻击性行为的处理方式都影响儿童攻击性行为发展；③个体因素对儿童攻击性行为影响不小；④大众传媒中的暴力传播会引发儿童攻击性行为。
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿社会领域教育总目标的规定。
答案：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域教育提出以下总目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
简述幼儿园健康教育活动的方法。
答案：(1)游戏；(2)动作与行为练习；(3)讨论；(4)表演；(5)示范；(6)参观访问；(7)实验；(8)多媒体教育；(9)感知体验。
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的积极影响。
答案：同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用，促进了幼儿社会行为的发展，加速了幼儿社会化的进程。虽然在儿童进入幼儿园之前，就已经有了一些同伴交往的对象，但这些同伴交往对象基本上都是随机形成的，而且也缺乏一定的稳定性。而当儿童进入幼儿园之后，就生活在了一个稳定的同
专业资料
. . . .
伴环境中，这个同伴环境为儿童的社会性发展提供了良好的条件，发挥着自身独特的作用。这种影响主要表现在以下几方面： (1)同伴关系构成儿童社会能力发展的重要背景。
(2)稳定的同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。 (3)同伴交往经验有利于儿童自我概念和人格的发展。 简述游戏的具体含义。
答案：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容； (2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点； (3)游戏是幼儿的自发学习。
情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用? 答案：(1)情绪的动机作用； (2)情绪对认知发展的作用； (3)情绪在人际交往中的信号作用； (4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。
对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。 认识四季(大班) 活动目标：
(1)让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征；
(2)启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征； (3)培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
专业资料
. . . .
答案：(1)评析
优点：该目标的制定较为全面，兼顾了科学知识、方法技能和情感等方面。 缺点：要求过低，不符合大班幼儿的年龄特点。 (2)修改
对目标的修改要求做到全面(包括知识目标、方法技能目标和情感目标)、适合大班幼儿年龄特点，并且具体、可操作性强。 修改范例：
(1)让幼儿了解四季与人们生活的关系，形成四季的初步概念；
(2)引导幼儿用清楚、连贯的语言描述四季的主要特征及其与人们生活的关系； (3)激发幼儿对季节变化主动探索的兴趣。
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。 结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。 答案：(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑； (2)积极主动地与幼儿交往；
(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣； (4)理解与宽容地对待幼儿的错误； (5)帮助幼儿形成良好的同伴关系； (6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的活动。
要求：活动名称可以自拟，写出活动目标，并简要说明活动思路。
专业资料
幼儿教师考试题幼儿专业知识
