上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
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届九年级物理4月月考试题（无答案） 苏科版
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．关于下列仪器的用途，错误的是（ ）
A．测量电功率 B．测量温度 C．测量时间 D．测量长度
2．根据你的生活经验，判断下列数据中与实际情况相符的是( )
A．今天考场内的温度为40℃ B．自行车正常行驶的速度约为5m／s
C．一名中学生的质量为500g D．电视机的功率约为1000W
3．下列现象中的物态变化属于升华的是（ ）
4．关于惯性的理解和现象解释，以下说法中正确的是（ ）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。1 / 10
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
5．下列做法中符合安全用电原则的是（ ）
A．用湿手插电源插头 B．有金属外壳的用电器的电源插头采用三脚插头
C．人体不能接触高压带电体，但可以靠近高压带电体 D．许多大功率用电器的电源插头插在同一插线板上同时工作 6．我国古代诗词中有许多描述光现象的精彩诗句，如辛弃疾的“溪边照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里”．其中“天在清溪底”的现象与图中现象相似的是（ ）
7．我国将开展空气中PM2.5浓度的监测工作．PM2.5是指空气中直径小于2.5微米的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害．下列关于PM2.5的说法中正确的是（ ）
A．环境温度低于0℃时，PM2.5不具有内能 B．PM2.5在空气中的运动属于分子热运动
C．PM2.5在空中受到的是非平衡力作用 D．PM2.5的空间尺度小于电子
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。2 / 10
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
8．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃
在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地
看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释， 下列说法中错误的是（ ）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光能穿透玻璃等透明物质 D．看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质
9．如图所示的四个装置，关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述中，正确的是（ ）
A．图a可用来演示磁场对通电导线的作用 B．图b可用来演示电磁铁的极性与电流方向的关系
C．图c可用来演示电荷间的相互作用 D．图d可用来演示电磁感应现象
10．“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动．某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示．将蹦极过程近似为在竖直方向的运动．据图可知运动员（ ）
A.重力大小为F0
B.t0时刻重力势能最小
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 10
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