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值。
理论依据：
我国著名教育家叶圣陶先生曾说
过： “教育就是习惯的培养
貌习惯好，思想品德就优良；学习习惯 好，就能取得优秀的学业成绩。 动作十之八九是习惯，而这种习惯又大 部分是在幼年养成的。习惯养的好，终 身受其福，习惯养的不好，则终身受其 害
”。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指
“人类的
”。确实，礼
好行为习惯的培养进行研究。
二、课题研究的理论依据和实践价
出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主 ??” 我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中告诫家长说： “自出生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了 ”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正工作容易得多。
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英国的洛克认为： “一切教育都归结为儿童的好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯 ”。因此良好习惯的养成对于一个人的一生都有很重要的意义。
幼儿期是人的社会性行为、情绪情感、性格和认知等方面发展的关键时期，也是人的一生中发展速度最快，可塑性最强的时期。如果在这一时期的幼儿没有得到科学的、适宜的、良好的教育，对以后的一生都会有着重要的影响。
2、教师发展的需要
幼儿教师是幼儿园教育中最重要，最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要，
最直接的创造者，幼儿园教育的质量取决于幼儿园教师素质的提高。
随着教师社会地位和待遇的提高，社会对教师的素质也提出了更高的要
求，这就要求教师要不断学习，新理念，新思想，主动适应新形势和社会发展的需要，使教师们在职为道德，教育观念，
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实践价值： 1、幼儿发展的需要
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教育能力，研究能力等方面都得到提高。3、幼儿园发展的需要
幼儿是幼儿园的真正主人和服务对象，物质环境的准备突出体现适合他们的
发展需要。幼儿园有利于培养幼儿的优良品德，有利于开发儿童的智力。
作为基础教育，要想丰富幼儿园的校园文化，增强幼儿园的内涵发展，提升教师的
思想政治素质，理论水平和业务水平，必须考虑幼儿如何发展的问题。同时本课题的研究也将为 “十一五 ”期间幼儿园创办 “南京市标准幼儿园 ”奠定良好的基础。
三、课题的界定
外来务工：是指原本家在外地的人由于工作和生活的需要， 来到当地工作，生活。
外来务工人员子女就是指他们的孩子。
习惯：指有重复或练习而固定下来并变成需要的行为方式，习惯的本质是“自
觉自动 ”，是一种出于需要而自动出现的行为方式、倾向。
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良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、道德品
质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。
幼儿时期良好行为习惯内容可以分为：良好品德习惯、良好生活习惯、良好 卫生习惯及良好学习习惯。 四、研究目标
1、通过研究，使幼儿形成良好的生活卫生习惯、、文明礼貌习惯、交往合作习
惯、学习劳动习惯等，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终生受益。
2、探索对幼儿进行良好习惯养成教育的有效途径、方法。
3、探索如何指导家庭与幼儿园配合 , 共同做好幼儿良好行为习惯的养成教育
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工作。
五、 研究的内容
1、现状研究：调查分析外来务工人员子女的现有习惯，明确幼儿不良行为习惯
的表现及原因分析。
2、文献研究：本课题的内涵、 特征、原则、基础理论研究。 3、内容研究：幼儿期间应养成的习惯内容包括哪些方面。
4 策略研究：幼儿习惯养成的途径和方法，在一日生活的各个环节，在家
园合作状态下以及在社区活动中如何养成幼儿的良好习惯。
5、子课题：幼儿园外来务工人员子女文明礼貌习惯培养的研究。 6、子课题：幼儿园外来务工人员子女卫生习惯培养的研究。 7、子课题：幼儿园外来务工人员子女学习习惯培养的研究。 六、运用的主要研究方法
1、调查法；通过编写量表、问卷对幼儿、教师、家长的相关情况及研究过
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幼儿园课题实施方案
