班主任论文之《弟子规》在班级管理中的应用
由于班上学生缺乏规矩，常常莽撞犯事，学业成绩堪忧。故，
寒假期间，要求学生学习背诵《弟子规》 。同时自己也深入学习了这一著名的指导孩子行为规范的文章，颇有感触。 《弟子规》是清代学者李毓秀编写的著名儿童启蒙读物，虽然文字不多，但蕴含的内容丰富，它依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理，今天我们学习《弟子规》仍然有其现实意义。如果在班级管理中正确运用《弟子规》来管理班集体，对培养学生良好的生活和学习习惯是非常有帮助的。
经过学习《弟子规》 ，根据其内容，可以从以下几个方面来
规范学生的行为：
一。学会孝敬父母，懂得感恩师长
现在的孩子被爱包围着，他们不缺乏关爱。但他们往往忽视关
爱别人，不懂得主动给予，甚至是对父母也不懂得关爱。一个不懂得孝
顺父母的人， 他是不会成才的。“父母呼， 应勿缓。 父母命， 行勿懒。父母教 ，须敬听。 父母责，须顺承。冬则温， 夏则凊 。晨则省， 昏则定 。出必告， 反必面。 居有常， 业无变。事虽小， 勿擅为 。苟擅为， 子道亏。物虽小， 勿私藏。 苟私藏， 亲心伤。亲所好，力为具， 亲所恶， 谨为去。”《弟子规》教导我们在日常生活中要首先懂得
孝敬父母，孝悌是中国文化的基础，是孩子们长达成人的根基和准则。
“百善孝为先”，懂得孝顺的人，他内心一定是善良的，有了这份仁心，
就可以利益许许多多的人。有些学生缺乏教育，从小被惯坏了，认为父
母为自己做事是理所当然，自己要什么就应该得到什么，从不会站在父
母的角度思考问题，思考家庭的承受能力，除了一味索取，根本就不懂
得奉献。对父母为自己的过于担心还觉得很烦，很讨厌。有的甚至对父
母恶语相向成为习惯。在我们的身边，特别是现在的独生子女，不懂得
什么是孝，什么是感恩的比比皆是。有的学生对父母的一些小要求，甚
至是关心他们，他都会不耐烦，左耳进右耳出，根本没把家长放眼里，
更不用说放在心上了？？？？？？总之，一个人只有懂得孝敬父母，才
能懂得做人的基本原则，才是情感丰富的人。只有当每个人都有了仁爱
之心时，我们的社会才和谐平安，才能达到孟子所说的：
“老吾老以及
人之老，幼吾幼以及人之幼” 。
“或饮食， 或坐走。 长者先， 幼者后。 长呼人， 即代叫。人
不在，己即到。称尊长， 勿呼名。 对尊长， 勿见能。 路遇长， 疾趋揖。 长无言， 退恭立。骑下马， 乘下车。 过犹待， 百步余。长者立， 幼勿坐。 长者坐， 命乃坐。尊长前， 声要低。 低不闻， 却非宜。”学生不但要孝顺父母还要尊敬师长。现在的社会风气令人失望，没有形成全社会对教师的尊重的良好风气。久而久之，学生也在这种风气的影响下对老师缺乏尊重。这就要求我们要教育学生要懂得尊重老
师，从自己做起，从细节做到。学生尊重老师，就要像对待自己的父母一样。在一些细节上也应高度重视。例如，上课时受到老师批评要学会冷静，懂得尊重，千万不要大声顶撞老师，心中有尊重，有什么事情都可以课下再与老师交流沟通。给老师起外号，直呼老师的名字，是现在
很多学生不以为然的事， 其实，这些都是不礼貌的行为。 只有尊敬师长，我们才能得到更多的知识和技能，才能真正学会做人。
二、必须礼貌待人，遵循文明相处的原则
“凡是人， 皆须爱。 天同覆， 地同载。”“凡出言， 信为先。
诈与妄，奚可焉。话说多， 不如少。 惟其是， 勿佞巧。奸巧语， 秽污词， 市井气， 切戒之。”“用人物， 须明求。 ” “步从容 ，立端正。 揖深圆， 拜恭敬。 勿践阈，勿跛倚。 勿箕踞， 勿摇髀。缓揭帘， 勿有声。”同学之间要礼貌待人，文明相处。一个学生如果谦恭有
礼，懂得尊重别人，自然容易能很快融入班集体，为大家所接纳，学生之间也不会发生打架斗殴这些不愉快的现象。同学之间交往要宽容大度，不要在财物上斤斤计较。我们要使用别人的物品，必须事先对别人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，这是不礼貌的行为。同学之间注意到了礼貌待人，文明相处，才能创造一个和谐有凝聚力的班集体。尊重别人还体现在无论在寝室里还是在教室里要随时保持安静。教室是学习的环境，不能大声的说话，进出教室开关门要轻声，进出教室脚步要轻；寝室里也不要大声喧闹，特别是在晚上熄灯之后，不能说话影响别
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