第1课时 气压带和风带的形成
学习目标：1.了解全球水平气压带、风带的分布。2.理解大气环流形成的因素、三圈环流的形成。(重点、难点) 3.应用气压带、风带解释有关天气和气候现象。(重点、难点)
气压带和风带的形成 1．大气环流
(1)概念：全球性的有规律的大气运动。 (2)意义：反映了大气运动长时期的平均状态。 (3)形成
太阳辐射的高低纬度间驱使大气不断地运动
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纬度差异的热量差异输送和交换热量2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布
(1)三圈环流的形成(以北半球为例)
A C E G 均匀的地球表面?a.低纬度环流圈???
高低纬间受热不均? ?三圈环流?b.中纬度环流圈 地转偏向力影响??
??c.高纬度环流圈
(2)气压带、风带的分布 ①气压带(北半球)
气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 分布 南北纬5°之间 30°附近 60°附近 极地地区 形成 空气受热膨胀上升 高空空气堆积下沉 近地面气流上升 空气冷却收缩下沉 除赤道低气压带外，其余气压带在南北半球各有1个，关于赤道对称分布，全球共7个气压带 ②风带(北半球) 风带 分布 风向 B D F 信风带 西风带 极地东风带 赤道～30°之间 30°～60°之间 60°～90°之间 东北风 西南风 东北风 受地转偏向力影响，南半球各风带风向与北半球不同，全球共6个风带 3.气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。
(2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。
(1)太阳辐射的纬度差异是形成三圈环流的原动力。 (2)气压带不是大气环流。 (3)西风带的盛行风向是西南风。 (4)气压带、风带夏季北移，冬季南移。 (5)赤道低气压带的形成原因是 A．气流被迫抬升 C．气流收缩下沉
B．受热膨胀上升 D．气流堆积下沉
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
提示：(1)√ 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异驱使大气不断地运动，形成三圈环流。
(2)× 大气环流是指全球性的有规律的大气运动，气压带、风带的形成是全球性的大气运动的具体体现。
(3)× 南、北半球的西风带的风向不同，北半球西风带盛行的是西南风，南半球西风带盛行的是西北风。
(4)× 气压带和风带随太阳直射点的移动而移动，就北半球而言夏季北移、冬季南移。 (5)B [赤道地区终年受热，空气膨胀上升，形成低气压带。]
气压带和风带的形成与分布
2018年11月18日16时，搭载中国第35次南极科考队的“雪龙”号极地科考船离开澳大利亚霍巴特，开始穿越海况恶劣的“魔鬼西风带”，这是“雪龙”号本航次中首次穿越“魔鬼西风带”。
问题1 (地理实践力)依据气压带、风带的分布特点，判断“雪龙”号科考船穿越的“魔鬼西风带”的盛行风向是什么？
提示：盛行西北风。
问题2 (综合思维)“魔鬼西风带”海况恶劣的主要原因是什么？
提示：此纬度地带位于温带地区，常年以西风为主，风速较大，且西风带中雨雪天气变化频繁，气旋活动较多，常会出现狂风巨浪的情况，因此海况恶劣。
[归纳总结] 气压带、风带的形成、分布和季节移动
地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”：
1．抓“动力”——突破气压带形成
2．抓“偏转”——突破风带、风向
在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。
3．抓“分布”——突破位置判断
(1)记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。
(2)辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 (3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及的局部图和变式图大都离不开以下三种类型：
4．抓“移动”——突破季节影响
气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化，如下图所示：
2021学年高中地理第2章地球上的大气第2节气压带和风带第1课时气压带和风带的形成学案新人教版必修1
