教学难点 教学准备 学生能够在3个以内同类物品中找出相同。 篮球、足球、柿子、苹果等图片。 学 生 活 动 教学过程： 教 师 活 动 一、师生问好！ 问好。 课前学习：今天星期几。 二、联系生活，课堂引入 观察图片，思考回答。 图上小朋友在干嘛？ （一）游戏活动，新授教学 集体活动 1.看图回答。 思考问题，尝试回答。 玩什么球？ 篮球 生：足球，篮球。 2.出示 ,引导学生认识。 请学生找出与图中相同的球。 3.表达练习：篮球，篮球，相同的。 （二）个别指导 尝试理解：相同就是一样的。 分层指导：A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同 分层学习，跟着老师找篮球、的。B：老师点图，学生找篮球。C：在老师协助下找篮球。 足球： (二)请合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果 1. (1) 拿出篮子,引起的好奇。 老师扮演魔术师,“变变变，是什么？” 拿出来,请确认“苹果!” (2) 逐步认识柿子、橙子 A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同的。 B：看老师点图，学生找篮球。 C：在老师协助下找篮球。 2.拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师. 老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别从第二只篮学生认识柿子、橙子。 子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状水果。) 3.请根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相学生尝试找到相同的水果。 四、养成教育，课堂小结。 表扬做得好的,如果有贴错位置的,请分析指出,并将其改 之。 同.
找相同
第6周 第 9 课时 12年10月10日
1．让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 A：在一堆同类物品中找出相同的。 个别化教学分层目标 B：在3个以内同类物品中找出相同的。 C：能够感知物品的存在。 2．能将相同的物体归类。 3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 学生能够在3个以内同类物品中找出相同。 毛巾、布娃娃、皮球、杯子等实物 教学过程： 教 师 活 动 一、组织教学 1.师生问好！ 2.课前学习：今天星期Х。 二、新授教学 （一）直观教学 学 生 活 动 师生问好。 认识星期几。 认识花朵。 1.出示实物，让从中找出相同的物体 师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，哪一朵是和老师这只手中的花是一样的。 请个别回答。 出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让说出是什么名称，然后把分成几组，并找出和自己组相同的物体。 （二）玩游戏《看谁找得对》 老师发给不同的实物，当老师举起某一物品时，从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。 三、找一找，说一说 请在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励大胆去找去说，对找得快又多的给予及时的表扬。 四、课堂小结，养成教育。 今天我们能够找相同的东西，表扬进步学生。 能
认识毛巾、布娃娃、皮球、杯子等实物。 尝试找出相同物品。 游戏活动。 学生尝试找出相同的物品。 找相同
第6周 第 10 课时 12年10月12日
1．让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 A：在一堆同类物品中找出相同的。 个别化教学分层目标 B：在3个以内同类物品中找出相同的。 C：能够感知物品的存在。 2．能将相同的物体归类。 3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 学生能够在3个以内同类物品中找出相同。 课件 练习 学 生 活 动 师生问好。 认识水果。 寻找相同水果。 寻找相同形状。 教学过程： 教 师 活 动 一、组织教学 1.师生问好！ 2.课前学习：今天星期Х。 二、新授教学，知识学习 1.找一找，相同的水果 引导学生认识每样水果。 再请学生认葡萄。 B组学生找出方框里的葡萄。 练习：葡萄葡萄相同。 2.寻找相同形状 3.小朋友做游戏，找一找东西。 小朋友，伸手指。 找找╳╳在哪里？ 左一个，右一个， 看一看，比一比。 笑脸笑脸相同的。 三、养成教育，课堂小结
游戏活动，伸出相同手指。 找相同
第7周 第 11 课时 12年10月15日
1．让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 A：在一堆同类物品中找出相同的。 个别化教学分层目标 B：在3个以内同类物品中找出相同的。 C：能够感知物品的存在。 2．能将相同的物体归类。 3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。 学生能够在3个以内同类物品中找出相同。 玩具、书本、文具盒 学 生 活 动 师生问好。 教学过程： 教 师 活 动 一、组织教学 1.师生问好！ 2.课前学习：今天星期Х。 二、游戏活动，引出主题
培智学校生活数学教案 - 图文
