生活中的水浙教版 - 图文

四、学生的原知识1、科学探究意识和方法。 2、分子是构成物质的微粒，水由水分子构成。3、物态变化，水的三态及转化。4、力：力的作用效果，力和运动的关系，受力分析。 5、水的分布：水在自然界中分布于海洋，河流湖泊 和地下水（小学常识）。6、知道有些物质的溶解及溶解性，探究过影响食盐溶 解快慢的因素。7、水与生物关系非常密切 要保护水资源，防止水的污染（生活经验）五、后续知识1、植物根的吸水、叶的蒸腾、植物体内物质的运输。2、光合作用的原料。3、水溶液中的反应，水的化学性质。4、生物体的代谢过程必须有水的参加。5、生物与环境，水是一种重要的非生物因素。6、水的污染与防治:富营养化、工业废水、生活废水。 六、课程标准对本章内容的要求1、知道水的组成2、区别悬浊液 溶液和乳浊液3、计算溶液中溶质的质量分数，配制一定溶质质量 分数的溶液。4、列举我国和本地区水资源的情况和水污染的主要 原因，增强节约用水的思想和防止水污染的责任感。5、了解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小 压强的方法。3、我国东部地区人均水资源拥有量的最低值为什么出现在北纬40o附近的地区？ 北纬40o附近是大气环流的交界处，上升气流为主，导致降水较少；此处靠近海湾，离大洋较远；从地表径流来说，它的西部地区是黄土高原等干旱地区，地表补水少。因此，北纬40o附近东部沿海是水资源相对较少的地区。