备课时间 复备时间 课 题 课时安排 项 目 主 备 人郑素萍 授课教师 郑琳 14 彩色的梦 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 第1课时 上课时间 内 容 帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形知 识 式表现画面。 能 力 启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。 教 帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形过 程 学 式表现画面。 方 法 目 标 情 感 培养学生的发现能力和艺术创造力。 态 度 价值观 学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征教学重点 画面。 教学难点 如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。 2课时 城内小学 石河小学 造型 表现 修改栏 启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。 教学、教具师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照 片物品等。 （课件） 生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。 准 备 教 学 流 程 评论或修改 教 师 活 动 预设学生活动 一、游戏： 1、教师出示游戏：“连连看” “连连看” 红 橙 黄 蓝 绿 紫 红 橙 黄 以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如蓝 绿 紫 激发学生何感受到的？ 以上颜色哪些可以教 学习兴2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各与夏天有联系？你学 趣。 种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画是如何感受到的？ 环 培养学生好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水 节 的欣赏能粉画。 力。 3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天 多角度认里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟同学分小组相互展识夏天的随色彩走进难忘的夏天。 示自己带来的物品，特征。 二、准备： 1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏 天我们要做些准备，你们都带了什么来？ 2、同学分小组相互展示自己带来的物品，品尝好东西 如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、 小朋友可以拿出太阳帽等。也可简单将自己或同伴装扮一自己的水果，相互品下。用头巾扎一扎，带上小墨镜…… 尝，说说他们的味3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学道。 们，仔细看噢！ 三、回忆夏天： 1、模仿秀 装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……） 2、品尝好东西 小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。 有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？ 尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。 欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。 板书 设计 14 彩色的梦 红 橙 黄 蓝 绿 紫 素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。在《棋牌乐——棋篇》的教学中，为了让学生运用学过的绘画及工艺教学制作知识技能，设计制作有创意的飞行棋，在教学安排上，我特意与其他学科的老师联反思系，好让学生准备诸如语文、数学、英语的一些复习题，充分发挥自己的个性意识，使 学生完成有创意的飞行棋，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己设计制作的飞行棋愉快的游戏，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果
备课时间 主 备 人 主 备 人 郑素萍 所在单位 授课教师 石河小学 城内小学 复备时间 所在单位 课 题 14 彩色的梦 课 型 造型.表现 课时安排 2课时 第2课时 上课时间 项 目 内 容 帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的知 识 的形式表现画面。 能 力 启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。 教 过 程 启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。 学 方 法 培养学生的发现能力和艺术创造力。 目 情 感 标 态 度 价值观 学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。 教学难点 如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。 教学、教具 师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。 （课件） 生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。 准 备 教 学 流 程 教 师 活 动 预设学生活动 1、创设情境，引入梦境。 教 师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我“连连看” 学 好像进入到了一个奇妙的世界：红 橙 黄 蓝 绿 紫 我脚踏星星来到学校，我们的课以上颜色哪些可以与夏天环 堂飞到了天空，云朵变成了小朋有联系？ 节 友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和星星为我 们照明，小朋友们挥舞着画笔把 天空变成了美丽的花园。你们觉教学重点 授课教师郑琳
三年级美术下册教案 第14课《彩色的梦》(一)
