上海市幼儿园教师任职情况考评系统的指标体系和参照标准体系（试行稿）
序号1 一级指标名称 序号2 二级指标名称 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导。 （2）对四项基本原则的政治态度。 （3）对改革开放基本国策的认识与实践。 二级指标所包含的内容 优 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习并积极宣传马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。 （2）坚定地执行四项基本原则，反对错误言行，抵制思想腐蚀，善于用正确的政治观点教育学生。 （3）坚决拥护改革开放方针，在教育岗位上满腔热情地为实现四化振兴中华作出贡献。 （1）热爱幼儿教育事业，积极履行职责，有明确的社会责任感和强（1）专业思想、履行职责的责任性、主动性、进取精神。 烈的进取精神，勇于创新。 （2）坚持正确的教育思想，全面贯彻教育方针，面向全体幼儿，热念。 （3）热爱幼儿园，关心集体，善于团结协作，自觉服从组织安排，具有全局观念，自觉服从组织安排。 （4）道德高尚，严于律己，品德言行堪为师生表率。 （1）幼儿教育学、幼儿心理学、（1）较系统地掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育法的基础理论知识，能恰当地指导保教工作与研究。 （2）具有一定的语言文学素养和一定广度的社会科学知识、自然科学知识，能恰当地应用于保教工作。 （1）能全面观察了解幼儿。 （2）熟练掌握幼儿卫生保健技能。 （3）具有熟练的唱、跳、弹、画、手工等技能，讲普通话，语言准确、生动、形象。 （1）具有幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育法的基础知识，能用于保教工作。 （2）具有必要的语文基础知识，对密切相关的社会科学知识和自然科学知识有一般的了解。 （1）有工作责任感，认真做好本职工作。 （2）树立正确的教育思想，面向全体幼儿，关心、爱护、保育幼儿，有为家长服务的观念。 （3）能够相互配合，能服从组织安排。 （4）遵纪守法，文明礼貌，以身作则。 中 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。 （2）能坚持四项基本原则，用正确的政治观点教育学生。 （3）拥护改革开放方针，能在教育岗位上为实现四化振兴中华努力工作。 参 照 标 准 政Ⅰ 治态度 1 政治态度 师Ⅱ 德修养 2 师德修养 （2）教育观、儿童观、服务观。 爱、尊重、理解、关心和精心保育幼儿，有全心全意为家长服务的观（3）民主作风，协作精神和全局观念。 （4）品德言行的表率作用。 学识水平Ⅲ 与业务进修 3 专业知识 幼儿卫生学的基础理论知识和教育法的掌握程度。 （2）语文知识和有关的科学知识的掌握程度 4 专业技能 （1）对幼儿观察了解的技能。 （2）保育的技能。 （3）教育的技能。 （1）会观察了解幼儿。 （2）能掌握幼儿卫生保健技能。 （3）有唱、跳、弹、画、手工等技能，能讲普通话。
（1）按照《上海市中小学教师进5 （1）按照《上海市中小学教师进修规定》，如期完成除学历达标外的进修任务，成绩优良，保育能力有明显提高。 能按照《上海市中小学教师进修规定》，如期完成除学历（2）能坚持有计划地自学进修，使自己的教育理论、文化科学知识、达标外的进修任务，成绩合格。 业务进修修规定》完成进修任务的情况与成绩。 （2）个人自学进修情况与成绩。 技能技巧、保教工作能力有明显的提高。 （1）计划内容。 （1）能体现保教结合的原则，有目的地对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，做到相互渗透，有机结合；科学安排一日活动，充分发挥各种教育手段的交互作用，指导家长，共同配合完成教育任务。 （2）计划质量。 （3）计划种类。 （2）遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，注意各教育阶段相互衔接，注重个体差异。 （3）根据教育行政部门的规定，主动、技术、熟练地制订各类计划，并做好相应记录。 （1）保教思想。 （2）保教能力。 （1）面向全体幼儿，坚持正面教育，教态亲切自然，师生感情融洽。 （1）面向全体幼儿，能进行正面教育，教态亲切自然。 （2）合理地综合组织各方面的保教内容，观察指导正确，了解评估全面，生活管理细致，指导家长有方，能熟练运用专业技能，并能创（3）保教过程方法。 （3）善于以游戏为基本教育形式，重视幼儿实践活动，引导幼儿主动参与，注重个体差异，因人施教，坚持积极鼓励，启发诱导；注重活动的过程，灵活随机指导，促进每个幼儿在不同水平上的发展 （2）综合组织各方面的保教内容，具备观察指导、了解评估、生活管理、指导家长等一般能力，能运用专业技能，（3）能以游戏为基本教育形式，重视幼儿实践活动，注意启发、诱导，促进幼儿的身心发展。 （3）能按教育行政部门规定制订主要计划和记录。 （1）能体现保教结合的原则，有目的地对幼儿施体、智、德、美全面发展教育‘合理安排一日活动，运用多种教育手段，能与家长联系配合教育。 （2）能根据幼儿年龄特点和班级实际水平制订计划。 计 6 保Ⅳ 教工作 计7 划实施 划 制 订 设环境和有效利用周围环境，为幼儿提供充分活动和表现能力的机会。 并能利用环境为幼儿提供活动机会。
（1）健康状况。 （2）动作发展与自我保护。 （3）生活卫生习惯。 保8 教效果 （5）认知能力。 （6）品德面貌。 （7）感受美和表现美的情趣。 教 保Ⅴ 教研究 9 研 活 动 与 工 作 （1）在保教研究活动中，积极主动起组织指导或骨干作用，有较强（1）参加保教研究活动的情况。 的信息意识和探索意识。 （2）承担保教研究工作的情况。 （2）能负责、有效地完成保教研究工作，在公开保教研究活动中起指导和评估作用，或在保教专题研究中起主持或骨干作用。 （1）能坚持参加保教研究活动，在保教研究活动中有学习提高的意识。 （2）能完成组织交给的保教研究工作，或能参加保教专题研究。 （4）语言交往。 （5）对各种活动有探究兴趣，能正确运用感官认识周围事物（自然、社会环境）和有一定的动手能力。 （6）幼儿有初步的爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，幼儿的品德、行为、习惯好，性格活泼开朗。 （7）有初步感受和表现美的情趣。 （4）一日活动中幼儿都能讲普通话，乐意用语言与他人交往，大多数幼儿能较清楚地表达自己的意思，并能注意地听别人说话。 （1）幼儿身体发育正常，体质较好。对各种体育活动有较大的兴趣，身高、体重在P20—P80范围内达75%，血色素进园三个月后治愈率达90%，班级出勤率90%以上，无肠道、肝炎、红眼睛等传染病续发率。 （2）走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷、平衡等基本动作灵敏、协调，姿势正确，学习自我保护。 （3）能正确地进餐、睡眠、盥洗，注意口腔和用眼卫生，保持整洁，形成良好的生活和卫生习惯，有初步的生活自理能力。 （1）幼儿身体发育正常，对体育活动尚有兴趣，体质一般，身高、体重在P20—P80范围内达50%，血色素进园三个月后治愈率达70%，班级出勤率85%以上，无肠道、肝炎、红眼睛等传染病续发率，无责任事故，能注意纠正个性偏异。 （2）走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷、平衡等基本动作协调，姿势基本正确。 （3）基本养成进餐、睡眠、盥洗等良好的生活和卫生习惯，尚能注意口腔和用眼卫生，保持整洁，基本上有初步的生活自理能力。 （4）一日活动中幼儿基本上能讲普通话和用语言与他人交往，半数以上幼儿能清楚地表达自己的意思，基本上能注意地听别人说话。 （5）对活动有兴趣，能运用感官认识周围事物，有初步的动手能力。 （6）幼儿有初步的爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，幼儿的品德、行为、习惯较好，性格活泼开朗。 （7）尚有初步感受和表现美的情趣。
（1）经验总结在区、县级（指区、县教育局，区、县教师进修院校，下同）及以上专业会议上交流，或区、县级及以上刊物上发表。 （2）专题研究成果： 研 10 究 成 果 （1）经验总结。 （2）专题研究成果。 A、教材、教案在区、县级及以上范围交流使用； B、教具、学具、玩具等在区、县级及以上交流使用，或获等第奖； C、论文在区、县级及以上会议上交流，或在区、县级及以上刊物上发表； D、专题研究成果获区、县级及以上等第奖。 （具备第二条D项，或具备第一条同时具备第二条中的A、B、C项中的一项。 培养、指Ⅵ 导教师 1 培1养、指导教师 工作数量 出勤情况 出勤情况。 （1）培养教师。 （2）对保育工作的指导。 （1）培养教师做好保教工作，做到有确定的培养对象、有明确的培养目标、有具体的培养步骤和途径、有恰当的考核内容和方法，并取得明显效果。 （2）或对相对确定的对象，能对保教工作进行系统指导，具有较强的咨询答疑能力，取得明显效果。 保教工作量及幼儿园规定的其他工作量 能完成教育行政部门规定的保教工作量。 能完成园安排的班主任、年级组长、教研组长、培养指导教师、保教研究工作，及园规定的其他工作 基本完成教育行政部门规定的工作量，或虽未完成，但园承认其有合理原因而予以批准。 能对教师的保教工作进行指导，取得较好效果 保教经验总结有一定质量，能恰当地反映自己的保教工作情况，能找出自己的成功和不足之处，能给自己提出切实的努力方向。 1工Ⅶ 作负荷 13 2 模范遵守园规定的有关保教工作、政治业务学校、教研活动、进修等出勤制度。 能遵守园规定的出勤制度，事假全学期不超过五天，或虽超过五天，但园承认其有特殊情况需要照顾而予以批准。病假全学年不超过二分之一。 精心搜集整理，只为你的需要
幼儿园指标体系和参照标准体系
