五年级英语教案下册 Unit 1 My day 课时1 教学方法： 交际法、游戏法
教学准备： 教师准备 动词卡片，教学挂图，钟表； 学生准备 本课的单词卡片 教学目标
知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play
sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock. 能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。
情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。 重点 、 难点
重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 o’clock..
难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at … 教学过程 自主学习
1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。 2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。 交流展示
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习： 三、小班内查练： What day is today ? It’s Monday.
What do you have on Mondays？ We have English, Chinese…on Mondays.
四、导入新课，板书课题。展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。
五、导入并指导学习新的内容： 学习Let’s learn （1）have … class
a. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.
学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.
教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE, (2).教学play sports do morning exercises
T: Do you like P.E. class?S: …
T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:… 教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。注意exercises的发音。 （3）教学eat breakfast eat dinner
教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充lunch.
（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。 六、 小班交流展示 完成Ask and write
学生介绍 小组内互相讨论 ：When do you …? I … at ….
注意：1.整点时间后面加o’clock
2.时间表达法的适当讲解 拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P5磁带听录音读单词，并会背。4、预习P4听录音读单词标汉语，查找不会的知识。
板书设计 Unit1 This is my day do morning exercises? When do you have English class?
play sports? I usually...at.... 课后反思 ：
1.能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”， 2.能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。 不足的方面：
1.情景的材料不够充分。 2.流程各环节的衔接不够自然。
课时2
教学准备： 教师准备 动词卡片，教学挂图 录音机及磁带； 学生准备 本课的单词卡片 教学目标：
知识目标：能听懂会说：When do you ...? I usually...并能在情境中熟练的运用。
能力目标：学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。 情感目标：养成良好的生活和学习习惯。 重点、难点
重点：掌握句型： When do you...? I usually ...at ...
难点：运用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音。
教学过程 自主学习
让学生复习本单元的动词词组。
做运动 do morning exercises go to bed 吃晚饭 have English class
eat breakfast 吃午饭 交流展示
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习。 Let’s sing: “Weekend” 三、小班内查练： What time is it ? It’s 8:30.
When do you have English class on Mondays? I usually have English class at 8:30 on Mondays.
四、导入新课，板书课题。展示本课教学目标，学生齐读本课教学目标。
五、导入并指导学习新的内容： （1）Let’s try
教师放Let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
（word完整版）2024人教版五年级英语教案下册完整版
