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2014～2015学年第一学期期末调研测试
八年级语文
注意事项：
1．本试卷共8页，分值共100分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一、积累运用（27分）
1．用课文原句填空。（10分） （1）浮云游子意， ▲ 。 （李白《送友人》） （2）晴空一鹤排云上， ▲ 。 （刘禹锡《秋词》） （3） ▲ ，林空鹿饮溪。 （梅尧臣《鲁山山行》） （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ▲ 。 （苏轼《浣溪沙》） （5） ▲ ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） （6）斯是陋室， ▲ 。 （刘禹锡《陋室铭》） （7）自非亭午夜分， ▲ 。 （郦道元《三峡》） （8）诗歌中别有一番景色之美。杜甫《望岳》“ ▲ ， ▲ ”能让我们领略泰山的神奇秀丽和巍峨高大，王维《使至塞上》“ ▲ ， ▲ ”能让我们感受塞外风光的奇特壮美，李白《渡荆门送别》“ ▲ ， ▲ ”能带我们一起想象奇丽的江上美景。 2．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。( 4分 )
绯（ ▲ ）红 追溯（ ▲ ） 取 dì（ ▲ ） 繁 yǎn ( ▲ ) ．．
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ▲ ）（2分） A．设计师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 ．．．．B．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 ．．．．
C．即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。 ．．．．
D．我国的石拱桥有悠久的历史，而且几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样，有许多是骇人听闻的杰作。 ．．．．
4．下列句子没有语病的一项是（ ▲ ） （2分）
A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的知识。 B．随着低温寒潮的不断来袭，使商家纷纷推出了各类御寒取暖产品投入市场。 C．成语之所以受到人们长期的喜爱，是因为其表意生动简洁，文化内涵丰富。 D．为了防止意外伤害事件不再发生，学校安管部门采取了切实有效的措施。 5．下列句子中，对文学常识表述不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．《大道之行也》选自《礼记》，这部书是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以
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前各种礼仪论述加以辑录，编纂而成。
B．《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。
C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
D．《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》都选自鲁迅先生的散文集《呐喊》。《呐喊》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活经历的文集。
八年级（1）班针对下面一则新闻报道开展语文综合性学习活动，请你参与。 6．给下面这则新闻拟写标题，不超过15个字。（2分）
新学期开学在即，上海市小学一年级语文老师拿到了经过瘦身的新教材后发现，《画》《草》《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》等所有的古诗也不见了踪影。据介绍，此前语文课本是根据2004年上海市中小学课程标准编写，总体评价良好，但也存在反馈低年级学生负担重的声音，比如课文篇目多，部分篇目长，带读字多等。在决定修订第一册语文教材前，教研人员将现行课本与人教版及二期课改课本进行对比研究，对18个区县867位曾使用过1年级教材的教师进行问卷调查，最终形成了修改课本的意见。
▲ 7．上海市此举在教育行业内看起来只是微微一小步，却惹来不少争议。八（1）班的同学们也就“古诗该不该删”这一话题展开了激烈的辩论。（3分）
正方：一年级的学生理解能力还不够，对于古诗只能死记硬背，删去这些古诗能减轻孩子的学习负担，给他们广泛阅读各种优秀的文学作品和兴趣读物留出了时间。
假设你是反方辩手，你会怎样辩驳？
▲ 8．毋庸置疑，古诗和书法是中国文化的重要载体，请用正楷．．字 ．
和简体字规范工整地抄写右图的诗句。（2分） ．．．
二、阅读理解（43分）
(一)阅读古诗文，完成9—14题。（19分）
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【古诗阅读】
春 望 唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
9．有人评论说，诗首联既是写春日之景，那“城春草木深”中的“深”换为“盛”则更好。你赞同吗？说说你的看法。（2分）
▲ 10．诗的颔联和颈联运用了 ▲ 的修辞方法，音节整齐匀称，节奏感强；尾联借“白发”、“ 不胜簪”的苍老之容，表现出诗人内心 ▲ 的思想情感；整首诗充分体现了杜甫这位伟大的现实主义诗人 ▲ 的诗歌风格。（3分）
【古文阅读】
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
（宋·周敦颐《爱莲说》）
（乙）任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也，因自谓竹溪主人。”
余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者，无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖2之士，不可以谐于俗。是以自古以来，艳绰约不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特○知好竹者绝少。
【注释】①蓊然：草木茂盛的样子。②漫然：随便的样子。③臭(xiù)味：气味。④孑孑然：孤单的样子。⑤偃蹇：高傲的样子。
（节选自明·唐顺之《竹溪记》）
11．解释下列加点词。（4分）
（1）亭亭净植 ▲ （2）陶后鲜有闻 ▲ ．．．（3）遍植以竹 ▲ （4）暇则与客吟啸其中 ▲ ．．
④
⑤
③
②
①
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12．翻译下列句子。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝
▲ （2）是以自古以来，知好竹者绝少
▲ 13．下面句子中“之”的用法不同于其他三项的一句是（ ▲ ）（3分）
A．水陆草木之花 B．任君治园于荆溪之上
C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．吾不能与有力者争池亭花石之胜 14．（甲）文中作者借爱莲表达 ▲ 的处世态度；（乙）文任君借爱竹表达 ▲ 的处世态度。二者皆运用 ▲ 的表现手法，含蓄的表达了自己的人生志趣。（3分）
(二)阅读《我的母亲》选段，完成15—18题（11分）
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
……
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
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……
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
15．选文第三段划线句能否改成“这是我的慈母，我的严师”？为什么？（2分） ▲ 16．结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。（3分）
在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ．
▲ 17．对文章内容理解有误的一项是（ ▲ ） (3分)
Ａ．母亲惩罚我时总不许我哭出声音来，表明母亲处罚孩子的目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气叫别人听的。
Ｂ．虽然母亲对“我”严格管教，但又不想在别人面前丢脸，让自己没有面子，同时也为了保护孩子的自尊心，所以“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”。
Ｃ．母亲听到“我”说的轻薄话后重重地责罚了“我”，“她气得坐着发抖”写出了母亲恼怒气愤的情态，表现出母亲对我成长的期望之大，教育之严格。 Ｄ．因为母亲惩罚我时我得了眼翳，所以她后来用舌头舔我的病眼，表现了母亲内心的焦虑及愧疚，从这一细节可见无比深挚的爱子之情。
18．胡适在《先母行述》中这样写道：“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！”结合选文，试分析“我”对母亲有着怎样特别的情感。（3分）
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（三）阅读下文，完成19—23题（13分）
飞鱼，不翼而飞的海洋精灵
刘洁丽
南京市2015年度人教出版八年级第一学期期末调研检验测试试卷
