c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去寄信应该到哪去呢? c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office. 二.游戏部分 1.悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价:读得好的幼儿给予鼓励。
.情景表演
两位老师情景对话“ where to? ” “ go to ?? ”
t:刚才听到什么?看到什么? 幼儿简单回答。 {操练句型}
t: where to? c: go to park. 精品文档
t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo.
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t: where to? c: go to post office. .火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着xx当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则:司机问:where to?乘客答: go to??招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一.情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。二.小结在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，
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同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!
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幼儿园英语教案范文
