感受自然走进秋天教学设计教案.docx

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六年级上册第三单元作文指导教学设计

《感受自然---走进秋天》

朱台中学 许曰华

一、教学目标： １、 认识秋天 ２、 描绘秋天 ３、 感悟秋天 二、教学方法：?

在的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。?

三、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。 ２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。 ：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。 ２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。 四、课时：2课时 五、教学过程： （一）情境体验

：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。

提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？ 请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家。

从而导入现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走进秋天》课，同时明确这节课的教学目标就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标，使学生明确学习的方向。）

（

二）展示交流，认识秋天

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