39 简述教育的科技功能。
40. 简述读书指导法及其运用的基本要求。
41. 简述教学的巩固性原则及其基本要求。
42. 简述性格与能力的关系。
五、材料分析题（ 3 小题，每题 15分，共 45分）
43. 阅读下列材料，回答问题。 如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探
索和体验的经历，他们的 身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。道德、审美、 情感、智力的成长也会有所缺失。查理德 罗浮说过，学生就想需要睡眠和食物一样，需要和自然的接 触。 （摘自《世界博览》 2016 年第 21期，有改动。 ）
（1）
分析环境对学生身心发展的作用。
（2） 如何正确认识学生的全面发展 ?
（3） 教师在教学中应如何促进学生的全面发展 ?
44. 阅读下列材料，回答问题。
班会上，有同学说 : “西（（游记》里孙悟空的 ‘顺风耳 '就是现在的无线通讯技术 ”千; ‘里眼 '就是现在的天 文望远镜; ‘筋斗云'就是现在各式各样的飞行器。 ”有同学说 : “《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的 潜艇、古人的想象力真丰富 ! ”有同学说 : “我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看来还只是幻想， 几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过 : ‘想象力比知识本身更重要 '，所以我们现在要大胆地想象， 哪怕是幻想。 ”有同学说 : “想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。 ”
( 1)什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系 ?
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2)什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些
3)结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。
45. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 :科技的发展让不少孩子从一出生就与互联网相伴，他们常常看到自已的父母使用手机、电脑 在网上购物、交流娱乐和学习，身边有些同学也成了 “低头族 ”。借助网络的便利，以往难以完成的任务、 一些很难克服的困难，如今只需简单操作便可解决。有许多企业还针对孩子的学习需要，开发出现新的 学习系统和工具，进行在线教育。诸如 “名师课堂 ”、“名校网络课堂 ”、 MOOC课程 ”等的出现不仅为学习 提供了丰富的资源，甚至可以将课堂搬回家。日新月异的互联网技术，已经给新时期的学校教育教学带 来了前所未有的机遇和挑战。
材料二：据中国教育报官方微信 2016 年发起的一项调查显示，互联网时代学生获取知识的途径增 多，
52%的教师感到教学压力增大 ;有 30%的教师认为 “教学思维仍然是传统的 ”，还有 20%认为“教育信息
化技能亟待提升 ”，这让自己倍感压力。
(1) 分析网络时代中学生学习方式的变化。
(2)在“互联网 +教育 ”时代，教师应该如何提升自己的专业能力。
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2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)
