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(全国通用)2024届高三地理二轮复习地理环境的整体性和差异性专题考前必刷题

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(全国通用)2024届高三地理二轮复习地理环境的整体性和差异性专题考前必刷题

高三地理二轮复习地理环境的整体性与差异性专题考前专练

一、选择题

世界气象组织宣布:2015年全球地表温度可能是有记录以来的最高记录,这是强厄尔尼诺现象和人类活动引发的全球变暖共同造成的。下图是“厄尔尼诺现象形成发展过程中水圈、大气圈和生物圈的相互作用示意图”。读图,回答1~2题。

1.厄尔尼诺现象形成发展过程中水圈的显著变化是( ) ①秘鲁沿岸表层海水自北向南流 ②表层海水温度降低 ③深层海水上升 ④营养物质减少 A.①② C.②③

B.①④ D.③④

2.厄尔尼诺现象形成发展过程中的相互作用反映了( )

①地理环境具有整体性特征 ②各圈层之间存在着物质运动和能量交换 ③地理环境具有差异性特征 ④水热条件的地域组合是全球变暖的原因 A.①② C.②③ 答案 1.B 2.A

解析 第1题,由于赤道逆流增强,秘鲁沿岸的表层海水自北向南流,①对;厄尔尼诺现象会使东太平洋表层海水温度异常升高,②错;深层海水上升不是厄尔尼诺现象造成的,是由于补偿流导致的,③错;上升补偿流减弱,海水中营养物质减少,④对。第2题,图中显示,厄尔尼诺现象形成发展过程中体现了水圈、大气圈和生物圈之间不断进行着物质运动和能量交换,是地理环境整体性的表现。

(2024·广东韶关调研)森林可以吸收大量的CO2,而森林土壤是CO2产生的重要来源,土壤CO2主要来自于微生物呼吸、植物根呼吸和土壤动物呼吸。某科研小组对武夷山同一海拔、同一坡向、同一优势树种(米槠林)的土壤进行了研究,结果如下图所示。据此完成3~5题。

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B.①④ D.③④

(全国通用)2024届高三地理二轮复习地理环境的整体性和差异性专题考前必刷题

3.武夷山森林土壤CO2排放量最高值出现在( ) A.1~2月 C.7~8月

B.4~5月 D.10~11月

4.同海拔、同树种的武夷山东坡比西坡的土壤CO2排放量大,其主要原因是( ) A.降水较多 C.气温较高

B.蒸发较大 D.枯枝落叶较多

5.研究表明,天然米槠林土壤比人工米槠林土壤CO2排放量大,最可能的原因是( ) A.土壤温度较高 C.土壤含水量较高 答案 3.C 4.A 5.D

解析 第3题,根据图示曲线,森林土壤CO2排放速率与土壤温度、土壤含水量和枯枝落叶量呈正相关,枯枝落叶季节变化较小。武夷山森林土壤CO2排放量最高值出现在7~8月,此时是夏季,气温高,土壤温度高。降水多,土壤含水量大,C对。其它时段土壤温度较低,含水量较小,A、B、D错。第4题,同海拔、同树种的武夷山东坡比西坡的土壤CO2排放量大,其主要原因是东坡是夏季风的迎风坡,降水较多,A对。蒸发量不是主要影响因素,B错。东、西两坡的气温、枯枝落叶差异不大,C、D错。第5题,研究表明,天然米槠林土壤比人工米槠林土壤CO2排放量大,最可能的原因是天然林中的枯枝落叶量较多,人工林有人工管理,落叶量少,D对。天然林与人工林在土壤温度、土壤湿度、土壤含水量方面差异小,不是主要因素,A、B、C错。

下图为“垂直自然带与相应水平自然带理论上的对应关系图”。读图,完成6~7题。

B.土壤湿度较大 D.枯枝落叶量较多

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6.与图中④甲所代表的自然景观类型分布相一致的地区是( ) A.我国华北地区 C.西伯利亚地区

B.巴西高原地区 D.我国江南丘陵地区

7.下列诗词最能体现①~④水平地域分异规律的是( )

A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B.才从塞北踏雪来,又向江南看杏花 C.春风先发苑中梅,樱杏桃梨次第开 D.夏秋天水一色,冬春草洲无边 答案6.C 7.B

解析 第6题,读图可知,甲为亚寒带针叶林;④地的基带为亚寒带针叶林带,故该题应选C项。第7题,图中①~④水平自然带由热带雨林带渐变为亚寒带针叶林带,体现的是纬度地带性规律;B选项反映的是因热量不同而导致我国南北方自然景观的差异,体现了纬度地带性规律。

(山西省大同市与阳泉市2024届高三5月联合模拟考试)积雪覆盖变化率是相对于上一季节积雪面积的变化情况,积雪覆盖变化率大于0,表明相对上一季节积雪增加。在高寒地带,积雪发生升华对积雪覆盖的减少有重要作用,同时风力作用也会改变这些区域积雪的分布状况。读北半球中纬度干早地区某高山冬夏两季积雪覆盖变化率与海拔的关系示意图,回答8~10题。

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(全国通用)2024届高三地理二轮复习地理环境的整体性和差异性专题考前必刷题

(全国通用)2024届高三地理二轮复习地理环境的整体性和差异性专题考前必刷题高三地理二轮复习地理环境的整体性与差异性专题考前专练一、选择题世界气象组织宣布:2015年全球地表温度可能是有记录以来的最高记录,这是强厄尔尼诺现象和人类活动引发的全球变暖共同造成的。下图是“厄尔尼诺现象形成发展过程中水圈、大气圈和生物圈的相互作用示意图”。读图,回答1
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