2019-2020年高考地理大一轮复习 第二章 地球上的大气 第5讲 冷
热不均引起大气运动试题
考纲 考点 1.大气的受热过程。(重点) 高考对本讲内容的考查主要2．热力环流的形成原理以等压线图为载体，考查有关及应用。(重点) 风力、风向等问题，或运用大大气受热过程。 3．大气水平运动的成因气受热原理解释生活和生产与特点。(重点) 中的问题。多以选择题形式呈4．等压线图与等压面图的判现。 读。(重难点) 考法
(1)两个来源
①地球大气受热能量的根本来源：A太阳辐射。 ②近地面大气主要、直接的热源：B地面辐射。 (2)两大过程
①地面增温：大部分太阳辐射能够透过大气射到地面，使地面增温。 ②大气增温：地面被加热，并以长波辐射的形式向大气传递热量。 (3)两大作用
①削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。 ②保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
任何物体温度最高时，其辐射最强。就某一地区而言，地方时12点时，
太阳辐射最强；地方时13点时，地面温度最高，地面辐射最强；地方时14点时，大气温度最高，大气辐射(包括大气逆辐射)最强。
影响到达地面的太阳辐射多少的因素分析
(1)纬度因素：纬度低，正午太阳高度大，到达地面的太阳辐射多；纬度高，正午太阳高度小，到达地面的太阳辐射少。
(2)日照时数(白昼长短)：一般地，白昼越长，日照时数越长，地面获得的太阳辐射越多；反之，地面获得的太阳辐射越少。
(3)海拔高低：一般地，海拔越高，空气越稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用越弱，到达地面的太阳辐射越多；反之，到达地面的太阳辐射越少。
(4)天气状况：阴天时(或有雾霾时)，云层较厚，大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少；晴天时，云层较薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。
为什么“高处不胜寒”？
提示：近地面大气主要、直接的热源为地面辐射，海拔越低，距离地面越近，获得的地面辐射越多，气温越高；海拔越高，距离地面越远，获得的地面辐射越少，气温越低。
大气的受热过程及其应用
1．大气的受热过程及其地理意义
大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下：
2．大气保温作用的应用
(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
温室气大气吸收大气逆辐射气温升体排放→的地面辐→增强，保温→高，全球 增多射增多作用增强气候变暖(2)分析农业实践中的一些常见现象
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民燃烧秸秆制造烟雾来预防霜冻。 ③早春华北地区农民利用地膜覆盖进行农作物种植。
④干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不仅能防止土壤水分蒸发，还能增大昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
3．利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡 (1)高海拔地区(以青藏高原地区为例)
地势高→空气稀薄→
(2)内陆地区(以我国西北地区为例)
气候较晴天多、阴大气的削
→→→太阳能丰富
为干旱雨天气少弱作用弱
(3)湿润内陆盆地(以四川盆地为例)
大气的削
→太阳能丰富
弱作用弱
影响气温的因素
1．影响气温的因素分析
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