4.学前教育科研方法设计方案

学前教育科研方法设计方案

学前教育科学研究是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育质量的创造性活动。

一、学前教育科学研究的特点：

具有科学研究的一般特点的同时具有自己的特点

（1）多因素：内部结构包括教育者、受教育者、教育内容、教育手段等诸多因素；外部结构包括社会、家庭、学校等诸多因素

（2）实践性：学前教育科学研究一般都在学前教育实践中进行 （3）持久性：学前教育科学研究很难短时间内见成效 （4）有条件的控制：学前教育科学研究难以对研究对象进行精确控制和操作，难以对无关变量进行严密控制，往往容易出现误差。

二、学前教育科学研究的意义

1、开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据； 2、探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导； 3、丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展； 4、转变教师观念，提高教师科研能力和教育教学水平。 三、学前教育科学研究的类型

（一）基础研究和应用研究 （二）定性研究和定量研究 （三）价值研究和事实研究

（四）理论研究、实证研究与应用研究 四、学前教育科学研究的原则 （一）客观性原则 （二）发展性原则 （三）教育性原则 （四）系统性原则

（五）理论与实际相结合的原则 五、学前教育科学研究的基本步骤 （一）确定研究课题 （二）查阅文献资料 （三）制订研究方案 （四）收集整理资料 （五）分析研究资料 （六）撰写研究报告（论文） （七）推广运用研究成果 六、学前教育科学研究的基本方法

1、理论方法：归纳、演绎、类比；分类、比较、分析、综合、概括等。

2、实证方法：观察、问卷、访谈、测量等。 3、实验研究方法：真实验、准实验等 4、历史研究方法：文献法、内容分析法等