英语书写
...
编者简介
编者简介：某某某，小学英语教师，2013年获得“区优秀教师”称号；2016年获得市电化教学英语优质课一等奖。
俗话说，字写得好坏是一个人的脸面。英语也如此。英语作为一门学科，在小学阶段书写是否规对今后的学习很重要。因此，在教学中应引起我们的足够重视。英语大纲对写的要：能在四线三格正确、熟练地书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。写不正确、不清楚，必然会影响看的效果。所以英语书写一定要从规抓起。在入门阶段，对学生的书写就要严格要求，只有坚持规性教学才能为以后的书写教学打下一个坚实的基础。当然书写教学不是一蹴而就的，而是一个持续的过程。并且在教学过程中不能一味的枯燥抄写，应采取多种形式辅助教学，让学生在快乐中提高书写水平。开设此课程不仅可以训练学生
...
的英文书写水平，而且能培养孩子好的习惯，激发学生学习英语的兴趣。
目录
第一部分课程规划
一、课程背景………………………………………………………………（） 二、课程目标………………………………………………………………（） 三、容设计………………………………………………………………（） 四、实施建议………………………………………………………………（） 五、课程评价………………………………………………………………（）
第二部分课程实施
课题一：课题名称………………………………………………………………（） 课题二：课题名称………………………………………………………………（） 课题三：课题名称………………………………………………………………（） 课题四：课题名称………………………………………………………………（） 课题五：课题名称………………………………………………………………（） 课题六：课题名称………………………………………………………………（） 课题七：课题名称………………………………………………………………（） 课题八：课题名称………………………………………………………………（） 课题九：课题名称………………………………………………………………（） 课题十：课题名称………………………………………………………………（） 课题十一：课题名称……………………………………………………………（） 课题十二：课题名称……………………………………………………………（） 课题十三：课题名称……………………………………………………………（） 课题十四：课题名称……………………………………………………………（）
...
课题十五：课题名称……………………………………………………………（）
第一部分课程规划
一、课程背景（300字左右）阐述：俗话说，字写得好坏是一个人的脸面。英语
也如此。英语作为一门学科，在小学阶段书写是否规对今后的学习很重要。因此，在教学中应引起我们的足够重视。英语大纲对写的要：能在四线三格正确、熟练地书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。写不正确、不清楚，必然会影响看的效果。所以英语书写一定要从规抓起。在入门阶段，对学生的书写就要严格要求，只有坚持规性教学才能为以后的书写教学打下一个坚实的基础。当然书写教学不是一蹴而就的，而是一个持续的过程。并且在教学过程中不能一味的枯燥抄写，应采取多种形式辅助教学，让学生在快乐中提高书写水平。开设此课程不仅可以训练学生的英文书写水平，而且能培养孩子好的习惯，激发学生学习英语的兴趣。现在不仅仅是教师对学生书写很重视，因为社会竞争越来越大，家长也越来越意识到孩子的书写即脸面，所以多方面的需求，促使了我们开展此课程。
二、课程目标阐述：总设计目标，包括基础知识、基本技能、基本活动经验和
情感态度价值观四个方面。
1.能在四线三格正确书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确。 2.掌握英语书写的基本规律。
3.培养学生英语学习的兴趣和好的书写习惯。
4.走班课堂里的学生来自不同班级和年级，培养孩子们的交际能力，以及和陌生同学如何做到和睦相处。
三、容设计如下：
课题 ... 课题名称 课题容 课题一 课题二 课题三 课题四 课题五 课题六 课题七 字母书写（1） 字母书写（2） 字母书写（3） 手写体书写 单词书写 句子书写 书写比赛 Aa-Gg的字母书写 Hh-Nn的字母书写 Oo-Tt的字母书写 印刷体和手写体区别 单词书写 句子书写 书写比赛 四、实施建议阐述：活动时间及活动准备、人员要求及场地要求、组织形式、
活动方法、安全预案、特殊天气预案等。
1.活动时间：双周周四下午1-2节
2.活动准备：英语本、小学生英语字帖、中性笔 3.人员要求：3-4年级对英语书写感兴趣的学生。 4.场地要求：安装多媒体的教室 5.组织形式：集体学习
6.活动方法：教师讲解+学生练习
五、课程评价
1. 结合课程特点，简述课程评价原则。（要实用，避免假、大、空。）
英语大纲对写的要：能在四线三格正确、熟练地书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。写不正确、不清楚，必然会影响看的效果。所以英语书写一定要从规抓起。在入门阶段，对学生的书写就要严格要求，只有坚持规性教学才能为以后的书写教学打下一个坚实的基础。当然书写教学不是一蹴而就的，而是一个持续的过程。并且在教学过程中不能一味的枯燥抄写，应采取多种形式辅助教学，让学生在快乐中提高书写水平。课程评价形式应多样且及时，我准备采用积分制，每堂课都对学生的书写进行展示和评价，选出优秀作品当堂鼓励并积分。还要定期进行书写比赛，让学生在比赛中不断提升自己，在比赛中表现突出的学生同样会获得积分。最终
...
英语书写教学设计 - 图文
