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特级教师精妙的课堂开场白(精品)
特级教师精妙的课堂开场白特级教师精妙的课堂开场白 教师博览教师博览 导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。
高尔基在谈创作体会时说：
开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。 著名特级教师于漪说过：
课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。
下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白： 暖日熏人人欲醉暖日熏人人欲醉 全国著名特级教师于永正在教学 全国著名特级教师于永正在教学根据歇后语进行扩展想象根据歇后语进行扩展想象的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：
作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：
的 今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑
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巴开 今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会会没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋笋拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好 ， 校长拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好 ， 校长治校有方。 提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子呱呱叫！铁锤敲锣锤敲锣响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通 ， 我夸他响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通 ， 我夸他呱呱叫！铁们的时候，大量地使用了什么？（学生：
歇后语！）们的时候，大量地使用了什么？（学生：
歇后语！） 歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生 歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。 （用手比动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
（用手比划） 今天老师再送大家一些歇后语。
（教师投放幻灯片，学生念读划） 今天老师再送大家一些歇后语。
（教师投放幻灯片，学生念读猪鼻子插葱鼻子插葱装象猪装象等多个歇后语）等多个歇后语） 于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、
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老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。
这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情 著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上 ， 执教 著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上 ， 执教《陶罐和铁罐》一文。 他的课堂开场白温情而幽默： 《陶罐和铁罐》一文。 他的课堂开场白温情而幽默： 师：
同学们早上好！ 师： 同学们早上好！ 生： 老师早上好！ 生： 老师早上好！ 师： 刚刚见面，我先作自我介绍。 这段介绍中有真有假，请你分 师： 刚刚见面，我先作自我介绍。
这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。 我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的辨一下哪些是真的，哪些是假
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的。
我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年语文老师，今年 60 岁。
我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这岁。
我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。 今天我们就学习这一课。
（学生纷纷举手发言）篇寓言就是我写的。 今天我们就学习这一课。 （学生纷纷举手发言） 生： 您姓靳，叫靳家彦是真的。
我听刚才主持大会的老师向全场 生： 您姓靳，叫靳家彦是真的。
我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。 老师介绍的，所以是真的。 生：
您说是我们学校的语文老师，不是真的。 因为我从没见过您， 生：
您说是我们学校的语文老师，不是真的。 因为我从没见过您，我们学校也没有您。 我们学校也没有您。 师： 判断得有根据。
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师： 判断得有根据。 生：
您说您今年 生：
您说您今年 60 岁是假的，岁是假的，60 岁的老人头发会发白的，可您岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。 的头发是乌黑的。 师： 染的。
（全场大笑） 师： 染的。
（全场大笑） 生： 您喜欢阅读和写作是可能的。 一位特级语文老师怎么会不喜 生： 您喜欢阅读和写作是可能的。
一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。
说《陶罐和铁罐》是您写的，肯欢读书作文呢？所以这一句是真的。
说《陶罐和铁罐》是您写的，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。
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特级教师精妙的课堂开场白(精品)
