高中历史人教版选修3习题：2单元测试卷 Word版含答案

第二单元测试卷

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题4分，共40分)

1．第一次世界大战后，德国外长西蒙斯说：“必须对敌人的策略有所估计。敌人当中，一些人想挤牛的奶，另一些人想割牛的头，那些想挤牛奶的人将会同我们达成协议。”你认为“割牛的头”和“挤牛的奶”的分别是( )

A．美国和英法 B．法国和美英 C．苏联和英美 D．英国和美法

【解析】 法国在巴黎和会上要求最大限度地削弱德国，甚至要肢解德国；英国则要求削弱德国的海军，剥夺它的海外殖民地，但又不主张过分削弱德国；美国不愿意失去德国这个在欧洲的投资场所。

【答案】 B 2．1919年美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加了巴黎和会。西方一评论家说：“威尔逊的原则征服了欧洲……”威尔逊的原则能征服欧洲的最主要原因是( )

A．美国的综合实力已经超过欧洲各国 B．人们厌战，渴望和平

C．美国操纵的国联在欧洲影响深远

D．“十四点原则”较好地维护了欧洲的利益

【解析】 本题考查学生分析、理解问题的能力。结合所学知识，第一次世界大战后人民渴望和平是其主要原因。而A、C、D与史实不符，排除。

【答案】 B 3．(2015·湖州高二检测)在巴黎和会上，威尔逊提出“不论平时和战时，在领海以外，海洋上的航行有绝对自由……”其真实目的是 ( )

A．维护公海航行自由 B．限制德国潜艇的发展 C．打破英国海上优势 D．维护美国海上霸权

【解析】 根据题干“不论平时和战时，在领海以外，海洋上的航行有绝对自由”可知，美国意在发展海上实力，冲击当时海上强国英国，故选C。 【答案】 C

4．德国总理谢德曼在国民会议上强调：“如若认为这种单方面战争责任的论调是错误的，又要代表德国去签署此条约从而加以确认，那岂不是违背自己的荣誉和良心吗？”又说：“谁签订和约就让谁的手烂掉。”这体现了( )

A．战胜国之间存在着尖锐的矛盾

B．凡尔赛和约对德国的宰割埋下了更大冲突的种子 C．协约国与苏俄之间矛盾重重

D．殖民地、半殖民地独立运动风起云涌

【解析】 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。材料主要反映的是德国对《凡尔赛和约》的不满情绪，从而使德国埋下了复仇的种子。故选B。

【答案】 B 5．(2015·温州高二检测)1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。”下列各项中，对这一总结理解不确切的是( )

A．国联是人类历史上第一个世界性组织

B．国联第一次建立“集体安全”机制以维护和平 C．国联维护和平的努力留下了宝贵的经验和教训 D．国联是英法主导的维护凡尔赛体系的国际组织

【解析】 “国联是一个伟大的实验”意思是国联给后人留下了宝贵的经验，值得借鉴。

A、B、C都属于经验。D指出了国联的实质，与题干所表达的意思无关，故选D。

【答案】 D 6．1918年12月22日陈独秀评论说：“美国大总统威尔逊的屡次演说，都是光明正大，可算是现在世界上第一个好人。”1919年5月4日他又评论说：“什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统的‘十四点宣言’，都成了一文不值的空话。”上述评论变化的主要原因是 ( )

A．威尔逊的“十四点原则”遭到反对

B．美国同意将德国在中国山东的权益交给日本 C．列强签署《凡尔赛和约》，中国外交最后失败 D．美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》

【解析】 材料主要反映了陈独秀对威尔逊态度的转变，而其中涉及中国的主要是山东问题，美、英、法同意把德国在中国山东的全部权益转交给日本。 【答案】 B 7．(2015·临沂高二检测)1921～1922年帝国主义国家为了调整在远东和太平洋地区的关系召开了一次国际会议，这次会议对中国的最大影响是 ( )

A．日本获得了德国在山东的权利 B．日本将山东主权归还给了中国 C．日本独霸中国的局面被打破

D．使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面

【解析】 这次会议是华盛顿会议，会议期间签订了《四国条约》《五国条约》《九国公约》，打破了日本对中国的独占，协调了各国矛盾，中国又回复到了几个帝国主义国家共同支配的局面。D是最大影响。B项不是会议内容。 【答案】 D 8．(2015·重庆高二检测)第一次世界大战后，协约国声称用民族自决的原则来处理国际问题，但实际上却经常根据他们自己的利益违反这一原则。其中的表现有 ( )

①对俄国十月革命进行武装干涉 ②确认捷克斯洛伐克的独立和疆界 ③同意犹太人建立以色列 ④将德国在中国山东的权益交给日本

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

【解析】 第一次世界大战后列强违反民族自决的原则干涉别国内政的主要表现是对俄国十月革命进行武装干涉和将德国在中国山东的权益交给日本。②体现了民族自决的原则；同意犹太人建立以色列是在第二次世界大战以后。 【答案】 B

9．1928年，在签订《非战公约》时，帝国主义各国纷纷提出各自的保留条件。法国说可以进行防御战争，日本认为可以在中国东北自由行动。这些保留条件从本质上说明《非战公约》 ( )

A．充分尊重各国的主权 B．具有明显的虚伪性 C．没有得到列强的认可 D．有很强的可操作性

【解析】 帝国主义列强宣称用和平方式解决国际争端，又宣布各种保留条件，就是准备随时找借口不履行《非战公约》，这是该公约虚伪性的表现。

【答案】 B

10．有一种观点认为，粗看第一次世界大战后的全球，它显示出的变化相当少，欧洲的霸权比大战前更完整。但实际上，从全球史观来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱。粗看第一次世界大战后“欧洲的霸权比大战前更完整”的主要依据是( )

A．凡尔赛—华盛顿体系以欧洲为中心 B．国联由英法操纵

C．欧洲的帝国主义阵营更巩固 D．欧洲的海外殖民体系进一步扩大

【解析】 俄国退出帝国主义阵营，所以欧洲的帝国主义阵营缩小，排除C；海外殖民体系受到战后民族解放运动的冲击，也缩小了，排除D；A包含B。

【答案】 A

二、非选择题(每小题20分，共60分) 11．阅读下列材料：

材料一 当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有历史上无与伦比的威望和道德影响，他那勇敢而有分寸的讲话，在欧洲人民听起来，远远超过他们自己政治家的声音……幻灭是如此彻底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。他们问那些从巴黎回来的人，这会是真的吗？和约真的像看起来那么坏吗？总统碰到什么事情了？是什么弱点和不幸，造成这样一件令人惊奇的、意料不到的出卖呢？

——凯恩斯《和约的经济后果》

材料二 处于外交生涯顶峰的威尔逊，乐于得到这个缔造战后世界和平的机会……威尔逊要求公正和平的口号，同样得到了无数外国人的支持。于是总统带着和平使者的美名前往。……这变成了一出个人的悲剧；威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧洲那些固执的领导人，持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。 ——《美国外交政策史》 请回答：

(1)根据材料一，判断威尔逊为什么要离开华盛顿。为什么当时他享有无与伦比的威望？ (2)“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么？“欧洲那些固执的领导人”指的是谁？

(3)根据所提供的材料，判断“幻灭是如此彻底”的含义。

【解析】 本题考查学生获取解读信息、调动运用知识、归纳概括历史问题的能力。第(1)问结合材料和所学知识组织答案。第(2)问结合威尔逊和平计划的特点以及美国参加第一次世界大战的目的分析，后一小问注意回答巴黎和会的主要国家的领导人即可。第(3)问结合美国的计划没有实现的原因组织答案。

【答案】 (1)原因：赴法国参加巴黎和会。原因：美国参战使德国战败，第一次世界大战结束，美国经济实力雄厚，欧洲的重建对美国寄予厚望。

(2)外衣：指威尔逊提出被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”。 领导人：指英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭等(或出席巴黎和会的英法政要)。 (3)含义：威尔逊提出“十四点原则”，企图通过建立国联来控制他国，以实现称霸世界的野心。结果由于英法反对，美国未能达到最初的目的，故美国资产阶级对此表示失望。

12．阅读下列材料，回答问题。 材料一

材料二 第22条 (一)凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不足于今世特别困难状况之下实行自治，则应适用于下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务，此项任务之履行应载入本盟约。(二)实行此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项任务且乐于

加以接受之各先进国。

——1919年国际联盟盟约

材料三 国际联盟继承和发展了19世纪国际组织发展的成果，是20世纪第一个具有广泛职能的世界性组织。联合国则集以往国际组织一切进步和经验之大成，特别是继承和发展了国际联盟的成果，堪称“20世纪国际组织发展的高峰”。 (1)根据材料一及所学知识，概括国际联盟成立的背景。 (2)概括材料二的实质，结合所学知识分析其有何进步性。 (3)根据上述材料并结合所学知识评价国联。

【答案】 (1)工业革命使各国间交往密切，世界连为一个整体，行业性组织建立，为国联建立奠定了基础；威尔逊“十四点原则”的提出；战后反战和平思潮的兴起。

(2)实质：战后帝国主义列强瓜分殖民地、维护统治的隐蔽手段。

进步性：在国际组织的监督下，按照国际法解决列强纠纷，以避免更大的国际冲突，即国际化地解决殖民统治问题，证明国际托管殖民地的可行性，反映了时代的进步。

(3)积极：是人类历史上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织；顺应了世界整体发展的趋势；为联合国的建立和发展提供了教训。

消极：实质是英法操纵、维护霸权和凡尔赛体系的工具；缺乏普遍性、权威性，不能制止战争。

13．(2015·黄冈高二检测)阅读下列材料，回答问题。

材料一 《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。然而，当真正的危险来临时，它只能成为纸上的“非战”。 ——袁明《国际关系史》

材料二 《日内瓦公约》是1864年至1949年间在日内瓦缔结的关于战时保护平民和战争受难者的一系列国际公约的总称……主要内容：处于冲突一方权力下的敌方平民应受到保护和人道待遇，包括准予安全离境，保障未被遣返的平民的基本权利等；禁止破坏不设防的城镇、乡村；禁止杀害、胁迫、虐待和驱逐和平居民；禁止体罚和酷刑；和平居民的人身、家庭、荣誉、财产、宗教信仰和风俗习惯，应受到尊重；禁止集体惩罚和扣押人质等。 (1)根据材料一并结合所学知识，简要评价《非战公约》。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出《日内瓦公约》体现的主要原则以及与《非战公约》内容的主要区别。

【解析】 本题考查学生概括分析能力。第(1)问根据材料从进步性和局限性两方面回答。第(2)问从材料中概括出《日内瓦公约》的主要原则，“区别”根据材料和所学知识可知，《日内瓦公约》主要强调战争状态下保护平民的利益，而《非战公约》主要强调的是限制战争的内容。

【答案】 (1)《非战公约》有利于巩固第一次世界大战后欧洲的和平秩序；强调的互不侵犯和限制战争的原则，体现了历史进步；但《非战公约》并没有有效的约束力。

(2)原则：人道主义和保护人权。 区别：《非战公约》旨在限制战争，《日内瓦公约》强调战时对人权的保护。