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小班艺术活动设计：扮家家
Small class art activity design: play the role of family
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小班艺术活动设计：扮家家
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。我设计了本次教学活动活动。
活动目标：
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲
中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。 3、通过活动对幼儿进行情感教育。 活动准备：
音乐磁带 玩具娃娃 活动过程：
一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室
做好。
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二、基本部分：
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客
人）
谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什
么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。
2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小
朋友一起来听听吧。
①教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌
词，帮助幼儿理解歌词。
②请幼儿集体朗诵一遍歌词。 3、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听
一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
①教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音
又大又好听。
②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来
做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
①引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么
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