统编新人教版三年级下册道德与法治全册教案

由天下分享时间：2024/10/6 0:04:18 加入收藏我要投稿点赞

的生活又带来了哪些便利？请大家分小组讨论交流，并且把交流结果填写在《公共设施调查记录表》中。预设：

路灯，让人们晚上出行更加方便。阅报栏，让我们及时了解新闻和国家大事。地下管网，把自来水输送到千家万户。桥梁，连接江河两岸，让交通更加便捷。

4、全班交流，教师引导并小结：公共设施给人们的出行提供了方便，为人们的休闲、娱乐提供了更多的选择，保障了人们的安全。每一种公共设施都有它独特的功能，都非常的重要。大家想一想，如果没有这些公共设施，我们的生活又会变得怎么样呢？下面就请大家以路边不起眼的电线杆为例来说一说，如果没有了这一根根电线杆，如果这些电线断了，将会给我们的生活带来怎样的影响？

5、学生讨论交流，教师引导：同学们，一根根电线通过输送电流，承载了千家万户的用电需求，更为无数工厂提供了动力的来源，如果电线断了，城市会陷入一片黑暗，工厂里的机器会停止运行，医院里的手术会被迫中止，就连我们家庭生活也会受到影响，由此可见，这些公共设施的作用真大呀。三、课堂总结

同学们，今天我们了解了我们生活中有哪些公共设施，知道了公共设施对人们的生活提供了保障，带来了方便。这些公共设施如此重要，为人们的生活提供了保障，带来了方便，那么我们就应该爱护这些公共设施，不要损坏它们，让他们能够更好的为人们服务。

第二课时

教学过程：一、复习导入

1、同学们，上一课我们了解了一些公共设施的名称及作用，知道了公共设施为人们的生活提供了保障，带来了方便，所以我们要爱护这些公共设施。今天这节课我们继续来探讨公共设施方面的知识。

2、揭示课题：5、各种各样的公共设施二、发现问题

1、教师引导：方便的生活，离不开各种各样的公共设施，如果公共设施布局合理、设置完善、维护及时的话，会让我们的生活更加方便，可是在现实生活中，公共设施存在许多不完善的地方。

2、出示课本38页四幅图，引导学生看一看这四幅图，说一说这四幅图中的公共设施有哪些不完善的地方？这些不完善的地方给人们的生活带来了哪些不方便？

学生分小组交流插图中公共设施不完善的地方，以及给人们生活带来的不方便。

图1：新修的十字路口没有信号灯，十字路口车辆多，人流大，没有红绿灯，人们过马路的时候就不太安全。

图2：这条河上没有桥，孩子们上学不方便，人们出行也不方便。图3：这条路上没有路灯，天黑了，人们行走看不到路上的情况，容易摔跟头。

图4：小区里的健身器材没有及时维修，人们锻炼就不方便了。

3、教师引导：同学们，这些公共设施一旦出了一些问题，就会给人们的生活带来不方便。课前老师让大家观察我们周围的公共设施，看看我们周围的公共设施有哪些不完善的地方？又给我们的生活带来了哪些不方便？ 4、学生分小组讨论，说一说我们周围的公共设施有哪些不完善的地方？给我们的生活又带来了哪些不方便？讨论之后完成课本39页的表格。教师巡视，了解学生讨论的情况，并看一看学生调查表中填写的内容，为下面的教学做准备。

5、全班交流，教师有选择性的引导学生上讲台说一说我们周围的公共设施不完善的地方，以及给我们的生活带来的不方便。三、解决问题

1、教师引导：同学们，面对公共设施建设不完善带来的不方便，我们该怎么办呢？

（我们可以直接给相关部门和工作人员提出建议，建议他们完善这些公共设施。）

2、教师引导：在给相关部门和工作人员提建议之前，我们先要想一想，你

打算针对哪个不完善的公共设施提哪些建议？

全班分小组讨论，每小组选择一个不完善的公共设施提建议，想一想我们该怎样向有关部门和工作人员提建议？

3、学生交流并小结：在给工作人员和有关部门提建议的时候，要说清楚哪里的什么公共设施不完善？给人们的生活带来了哪些不方便？然后再写一写你想建议有关部门和工作人员怎么做？

4、教师引导：既然我们已经明白了给有关部门和工作人员提建议的内容以及注意点，下面就请大家动手给有关部门和工作人员写封信，提出建议。学生开始写信，教师巡视，了解学生书信完成的情况。

5、全班交流，教师有选择的指2到3名学生读一读写给有关部门的建议信，其他同学认真倾听，并且作出评价。四、课堂总结

同学们，这两节课，我们学习了各种各样的公共设施，了解了我们身边的公共设施以及它们的作用，体会到这些公共设施为我们的生活提供了保障，带来了方便，所以我们要爱护这些公共设施。

6、公共场所的文明

第一课时

教学目标：

1、知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。 2、知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。

3、观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来怎样的后果。

4、引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。教学重点：

引导学生认识到破坏公共设施是一种违法行为，不仅损害了国家的利益，还会给人们的生活带来不便。通过观察、交流讨论等方式，了解生活中有

哪些破坏公共设施的行为，遇到这种行为我们该如何去做。知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来怎样的后果。

教学难点：通过观察、交流讨论等方式，了解生活中有哪些破坏公共设施的行为，遇到这种行为我们该如何去做。知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来怎样的后果。教学准备：

课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容。预习要求：

观察我们周围有哪些破坏公共设施的行为，想一想，这些行为会带来怎样的后果。教学过程：一、导入新课

1、同学们，通过上一课的学习，我们认识了我们身边各种各样的公共设施，知道这些公共设施，为我们的生活提供了保障和方便。有了这些公共设施，我们的生活更方便、更便捷，所以我们要爱护这些公共设施。 2、揭示课题：6、公共场所的文明。二、爱护公共设施

1、教师引导：刚才我们说过，公共设施对我们的生活提供了保障和方便，如果公共设施遭到破坏，不仅会给人们的生命和国家财产造成损失，还会

给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。可是，在日常生活中，总有一些人做出一些破坏公共设施的行为。

2、出示课本41页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，说一说这四幅插图上的人在干什么？他们的行为破坏了哪些公共设施？会造成怎样的后果？

学生分小组讨论这四幅图上的内容，交流这些人的行为会给公共设施造成怎样的后果？

3、全班交流，教师引导。

图1：两位小朋友站在马路边的椅子上玩耍。这样不仅会弄脏公共座椅，还会损坏座椅。

图2：一位小朋友用弹弓去射路灯。这样做会损坏路灯，路灯损坏了，晚上就不能照明，走路的人就会受到影响。

图3：两位小朋友在攀爬路边的公共标志，这样做不仅很危险，而且会损坏路边的公共标志。

图4：两个大人在挖河堤上的泥沙，这样做会破坏河堤，夏天发洪水的时候，河堤就容易被洪水冲垮。