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学习情境三 总账管理系统
一、教学目标
掌握总账管理系统的初始化设置；能够准确判断原始凭证类型，准确作出记账凭证；熟练记账及账簿的查询；熟练期末业务的转账定义设置；熟练期末业务的转账生成。
二、教学重点难点
1.总账系统初始化
重点：总账系统初始化设置。 难点：试算平衡。 解决方法：
（1）对重点内容采用“教师示范”的方法，首先教师演示系统初始化的全过程，账套初始化过程设计内容比较多，教师在演示过程中需要详细讲解初始化过程中的每一步，然后采用“案例教学”的方法，给学生一套企业的标准信息，由学生根据信息来建立财务账套。
（2）对难点内容采用“案例教学法”，以具体企业的财务数据为例，练习初始设置中的试算平衡。
2.日常凭证处理1
重点：如何填制“收款凭证”、“付款凭证”、“转账凭证”。 难点：凭证要素有哪些。 解决方法：
（1）对重点内容采用“教师示范”的方法，首先由教师演示填
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制凭证的全过程，记账凭证的填制有利可循，严格按照系统提示的内容与顺序填制，并分析好是收付转何种凭证，而后采用“案例教学”的方法，给学生企业的实际业务，由学生来完成填制凭证的全过程。
（2）对难点内容采用“列表分析法”，罗列会计凭证的填制要素，记账凭证要素一共有10项，要学生总结并记熟。
3.日常凭证处理2
重点：掌握出纳签字、凭证审核； 难点：掌握出纳签字、凭证审核。 解决方法：
凭证为财务软件中财务信息的主要来源，必须保证其正确性，这就体现出审核的重要性。首先需要通过PPT来简介凭证审核与出纳签字的必要性及完成过程，后可以由学生分组采用角色扮演的方式，由一名学生扮演会计，一名出任出纳，一名出任会计主管，来完成凭证填制、出纳签字及凭证审核的全过程。
4.日常凭证处理3 难点：记账权限的划分。 重点：凭证记账； 解决方法：
首先通过“实物展示”的方法，由学生认识并了解会计账簿，并复习手工填制账簿的方法和注意事项，然后由教师演示记账、记账权限划分的全过程，最后由学生完成练习全过程。
5.出纳管理
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重点：现金日记账、银行日记账的查询方式。 难点：如何进行银行对账、银行账的核销。 解决方法：
（1）对重点内容采用“教师示范”的方法，教师演示现金日记账、银行日记账的查询的全过程。
（2）对难点内容采用“教师示范”的方法，教师演示对账、核销过程。
6.账簿管理
重点：总账、明细账、多栏账的查询与管理。 难点：多栏账的制作。 解决方法：
（1）对重点内容采用“教师示范”的方法，教师演示现金总账、明细账、多栏账查询的全过程，账簿的查询管理难度不大，但是十分重要，需要学生严格按照老师的示范完成全过程。
（2）对难点内容采用“教师示范”的方法，教师演示多栏账的制作过程，再由学生练习。
7.总账期末处理
重点：总账期末定义的全过程。 难点：期末结账与反结账。 解决方法：
（1）对重点内容采用“教师示范”的方法，首先教师演示总账期末定义的全过程，期末结账的过程是比较复杂的，在结账过程中教
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NO3学习情境三总账管理系统会计电算化实务教案
