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第4课欧洲启蒙思想教学案
学习目标：
1、了解牛顿、达尔文、爱因斯坦的成就
2、以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张、影响；
3、通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用，让同学们意识到在社会发展中的能动性
学习重点：科学的革命 学习难点：思想启蒙的火种 学习过程： （一）. 自主学习
1．思考： 使资本主义社会进步的因素中，除政治经济方面外，还表现在那些方面？ 2、完成下列表格 科学家 牛顿 达尔文 爱因斯坦 3、 人物 主张 影响 伏尔太 孟德斯鸠 卢梭 国别 主要成就及影响 （二）.合作交流
以小组为单位进行交流，通过交流我们的问题有：
1． 我的问题有 ：
2． 我们共同的问题是：
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文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3． 教师的问题是：
4、说一说历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用？
5、通过我们对上述科学家的学习，你认为我们 应从他们身上吸取那些有益的食粮？ 6、20世纪的爱因斯坦最重要的贡献是发现了相对论，相对论不但打开了原子能时代的大门，而且拓宽了人们对时间和空间的认识。同时，原子能还是一柄双仞剑，请你谈一下对原子能问题利弊的认识，并说明我国发展核武器的必要性。
（三）.系统总结 （四）、课堂检测
1．1895年，英国科学家达尔文发表的著名科学名著是 （ ） 。 A《天体运行论》 B《物种起源》
2.创造性地建立了完整的力学理论的是 （ ） A.牛顿 B.爱因斯坦
3.20世纪爱因斯坦对人类最大的贡献是 （ ）
A. 发明了耐用的电灯泡 B 提出了物理学上的相对论 4.下列的历史人物中，不属于18世纪法国启蒙思想家的是（ ） A 拿破仑 B 伏尔泰
5．近代自然科学的奠基人是 （ ） A 牛顿 B 爱因斯坦
6．物理的一场重大的革命是 （ ） A 爱因斯坦的相对论 B 牛顿完整的力学理论体系 （二）材料分析
材料一 如果我看到的比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上——牛顿
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文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 材料二 不要企图成为一个成功的人，而要努力成为一个有用的人——爱因斯坦 请回答：
1． 依据所学知识回答，这两位科学家分别取得了哪些成就？
2． 根据材料分析，两位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学习？ （六）教学反思
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华师大版历史九下第4课欧洲启蒙思想word学案
