省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年教师资格证考试《综合素质（中学）》过关练习试卷 附 解析 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、下列不属于送别诗句的一项是（ ）。 A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．又送王孙去，萋萋满别情 C．海内存知己，天涯若比邻 D．浮云游子意，落日故人情 2、教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。 A．专业理想 B．专业情操 C．专业性向 D．专业自我 3、除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。 如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真?（ ） A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的 B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受 C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被接受投递 D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递 4、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（ ）。 A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性 5、（ ）是“以人为本”的实现准则。 A.教育公正 B.全面发展 C.和谐发展 D.终身教育
6、周老师入职以来， 积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动， 跟踪学科前沿发 展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）。 A. 尊重学生的理念 B. 终身学习的意识 C. 教学管理的能力 D. 课程开发的能力
7、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。 A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
8、大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治坏血病的物质，该物质是（ ）。 A.叶酸 B.维生素C C.谷氨酸 D.D.维生素
9、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（ ）。 A.郑某和监护人 B.王某和学校 C.郑某和学校 D.王某和监护人
10、保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。因此，X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。
以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?( ) A.吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客 B.仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险
C.在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务 D.仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险
11、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现（ ）的属性。
A．实践 B．现实 C．社会
第 1 页 共 5 页
D．自然
12、在 Excel 中，点击编辑栏上的柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入的是( )。
A.图表 B.数字 C.文字 D.函数
13、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程
14、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（ ）。
A.提供教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
15、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师（ ）。
A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失当
16、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?（ ）。
A．《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》 B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C．《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》 D．《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》
17、小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法（ ）。
A.错误，应该杜绝当堂批评 B.正确，应该严格要求学生
C.错误，应该尊重学生人格 D.高尚的职业道德
18、初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（ ）。
A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备 B.不恰当。应综合评价之后在与家长沟通 C.恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展 D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己 19、下列对搜索引擎的描述错误的是（ ）。
A．搜索英文资料，Google较为合适 B．搜索中文资料时，百度的资源更丰富
C．网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色 D．搜索时，输入的关键词越多越好
20、邱老师再工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的，巨贪没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师”（ ）。
A．善于自我反思 B．缺乏探索精神 C．缺乏问题意识 D．善于自我暗示
21、下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是（ ）。
A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船.标志着我国近代造船业迈出了第一步
22、学科专家的建议是（ ）最主要的依据之一。
A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标
23、古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是（ ）。
A．籍贯 B．表字 C．谥号 D．官职
24、根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)》规定.下面不属于改革教离质置评价和人才评价制度的做法是（ ）。
A.探索多种评价方式 B.完善综合素质评价 C.建立多祥的评价标准 D.树立终结性平均 理念
25、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（ ）。
A．扁鹊
第 2 页 共 5 页
B．华佗 C．张仲景 D．孙思邈
26、诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》。其作者是（ ）。
A．王维 B．韩愈 C．柳宗元 D．李商隐
27、教育学作为一门独立学科，始建于（ ）。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．斯宾塞 D．洛克
28、教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平。
A．高于 B．接近
C．不低于或者高于 D．同等于
29、“活到老，学到老”，要求教师坚持（ ）的职业道德规范。
A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.教书育人
题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
2、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。
请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们说不定什么时候就会爬上来。”
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。 要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全
过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。
某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。
某 (3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败 的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失 败的教训……
某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问
第 3 页 共 5 页
参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、A 2、B 3、D 4、D 5、B 6、B 7、D 8、B 9、B 10、A
11、D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。 12、A 13、D 14、A 15、A 16、B 17、C
18、答案：B 19、D 20、A 21、D
22、C【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。 23、C 24、D 25、B 26、C
27、A【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。 28、C 29、C
除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、用发展的眼光看待学生
每次重要的考试结束后，学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。在大多数人眼中，分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。这种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加，而对成绩较差、行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”，至少是心怀怨气吧！实践证明，这样对待学生，特别是对待“学困生”“后进生”，往往使他们丧失学习信心，失去克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。因此，作为一名教师，在看待学生上，要树立正确的学生观--用发展的眼光看待学生。
每个人都不是一成不变的，人的一生都处在变化之中，如果人一成不变，那就不会成长。此外，在人的成长过程中，学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数，还有很多人像爱迪生、爱因斯坦一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此，老师对学习成绩较差的、表现差的学生，千万不要用一成不变的眼光去看待他们，而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步，发现他们身上的每一个闪光点，从而使他们树立学习信心，增强克服困难的勇气。
古人云：“三岁看小，七岁看老。”实际这是一种静态看人的观念，在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。这也使我想起了我初中的一个同学，不管如何努力，成绩就是不好。我的班主任就歧视他、看不起他，说他将来一定不会有出息。而导致他早早就外出打工。但是他并没有自卑和沉沦下去。而是通过自己的努力，成就了一番事业。而今，在深圳、广州都有他的公司。在2015年的校庆时，他还拿出10万块钱作为学校的奖学金。由此可见，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态，更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。学生的学习成绩是反映教育的一个重要方面，但不是教育的全部。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性。每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。教育不能用机械的、静止的眼光看待学生，而应当尊重个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点，并加以培植，培养其自信心。促使他们的个性特长得到充分展示与完善，你会发现每一个学生都是独一无二的。 在实践中，我发现有一个做法比较可行，让优秀生与困难生结对，榜样的力量比枯燥的说教
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。
2、根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开
第 4 页 共 5 页
效果好。教师要学生的身心发展，以德育人，开发智慧，因此，我倡导班级管理的理念是：把学生培养成为一个懂得学会生活，学会学习，学会做人，学会发展的人。
总而言之，对待学生，我们既要考虑学生的过去，重视学生的存在，更要着眼学生的未来。我们要更多地了解学生发展中的需求，善于发现学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而学会学习，全面发展。
第 5 页 共 5 页
2019年教师资格证考试《综合素质(中学)》过关练习试卷 附解析
