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大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。 活动准备:
1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼
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精品文档 ,激发幼儿感受、表现美的能力。 儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,
幼儿园大班美术教案:树叶变变变
【设计意图】随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已 主题开引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天” 展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 1. 2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】 一、游戏导入,观察树叶。 引导 1. 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” 师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有 “ 什么地方不同?”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观察树叶
(教师” 谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么? “ 及时给予肯定和鼓励) 二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1.出示范画(金鱼 )
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。
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精品文档 2.教师现场做粘贴画一幅
(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?师: ,像花裙子,像扇子)让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀
” “这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧! 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画 幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 1.请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?“” 师: 贴画,在画纸上拼摆,调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹 在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞
动身体学习小树叶舞动,离开教室。 【活动延伸】 ”会变的树叶作品展,让大家欣赏。 将幼儿的作品办成“ 【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造 型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然 就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
【活动目标】 知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。 1. 尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。 2.
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精品文档 3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。 2.范画五张,玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。
【活动过程】 欣赏中国画。 1. 师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 2.出(3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔 画出来的,中国人和外国人都很喜欢。示毛笔) 探索毛笔。 4.
――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
,说出和我们平时――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画) 用的彩笔有何不同,表达用笔感受。 ——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。
、为国宝熊猫画像。 5让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特――
征。 教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。 ――
——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 引导能力强的幼儿添画竹子。――熊猫喜欢吃什么? 6 、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为 他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
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设计思路:小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈 妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故 事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标: 1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。 3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备: 7倍于幼儿人数。1、白纸裁成32k,数量 2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程: 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。 。、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》1 、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?2 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?
小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。 二、讨论:怎样制作连环画?、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装1 订起来,就成了一本连环画。) 2、怎样来做连环画呢? 画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。① .
把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。②.
,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》 ③ 们的是什么故事。 .装订。④
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几
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精品文档 张? 四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。 教师注意提醒幼儿根据
情节的发展表现完整的画面。 难点:与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班想象画教案:我心中的太阳
设计意图:太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画 大家乐于用自己的方式去表现它,画画、剪面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红。即引导发现”色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“ 幼儿用自己的方式创造图像,表达自己的认识。于是就设计了本次活动。 活动目标: 、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识1 、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力2 活动重点: 能通过想像创造一个自己心中的太阳,培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度 活动难点: 丰富幼儿关于太阳的知识 活动准备: 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置) 2 3 、音乐《种太阳》
活动过程: 一、课前在教室布置一些儿童创造画 二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏 1、幼儿随着音乐快乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。 三、通过欣赏歌曲,进行讨论
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、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么? 1
、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃? 2 、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。 3
幼儿园大班泥工教案:彩色的花
目标: 1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。 准备: 各色泥塑材料、泥工板。 过程: 一、欣赏泥工作品:彩色的花) 引导幼儿观察材料师:看一看,这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?( 师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢? 师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花片组成的,4茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有 片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。有的有5 二、示范彩色的花 师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)一根花茎和几片叶子,然后”“小结:(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥搓 用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢? 三、幼儿自主制作彩色的花 师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?不会的地方可以轻轻地问老师,你喜欢什么花就做什么花,现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做, 看看谁做的花最美丽? 四、展示作品,交流评价 师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?
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幼儿园大班绘画创作:新房子周围
活动目标:
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子周围的景物。 活动准备:
课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段:
1、师:今天外面要来聊聊自己家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?
二、图形刺激:
、欣赏大师的画 1 师:有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色,我们来欣赏一下。
(1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》 提问:这幢房子周围有什么? 是怎样的渔船? 为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?
小结:这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里 去游泳,冬天可以到结冰的海面上溜冰。
2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》 ( 提问:这幢房子周围是怎样的情景呢? 茶座,你去过吗? 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉? 这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?
小结:这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感 到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》 3( 提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?
小结:这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在这里空气
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档.
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三、创造表现: 1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。 师:如果你也有一座新房子,你希望房子周围有些什么呢? 2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。 (运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子) 3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。 四、展示评价: 1、展示幼儿的作品 、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。2幼儿园大班漫画欣赏:最后一
个苹果
活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程:
一、导入部分:介绍父与子的形象
、今天,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一起来把他们请出来吧? 1 、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 2 3、他们是怎么跳舞的?来,学学看。 、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样子的?4
、小结:这两个人呀长得真有趣,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头5长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大……发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情,卜劳恩都把它们画下,看看他们父子俩最后的一个苹果”““来了,记在一本叫父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组 发生了一件什么好玩的事情呢? 二、欣赏漫画
次完整欣赏(一)第1
、欣赏课件第一幅画后提问:瞧,他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么特别的地方?树上有几只1
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精品文档 苹果?怎样才能得到这最后一个苹果呢?(幼儿讨论,商量回答获得苹果的办法) 刚才小朋友想了
这么多方法,那我们继续往下看。 2、继续观看课件,完整欣赏结束 提问:看完这个故事,你有什么感觉?你觉得哪个地方最有趣?为什么? (幼儿回答,教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默) ?(启发表演)咱们一起来这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…第一幅:
学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。(启 第二幅:儿子想出了好办法(用手杖砸),结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? 发模仿)你来学一学,儿子会在想什么?(幼儿表演,做模仿动作)第三幅:哈哈,没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了?啊呀,我的天,好可怜的苹果树(幼 儿模仿苹果树的样子)。你们有没有也这样去采过水。第四幅:急中生智的爸爸又想出了一个好办法,什么好办法?哦,原来是。。。 果。 第五幅:哎呀,不好,苹果没打着,靴子却挂在了树枝上,老爸又在忙什么? 请小朋友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样子。 ……?第六幅:靴子好不容易掉下来了,折腾了半天,结果怎么样?(失望地走了),不料这时候 哎呀,白忙活了! (旁白)
、谈话:老爸和儿子虽然没拿到苹果,但却想出了这么多有趣的办法,大家一起来说一说用了哪些办法? 3这个名字。漫画最早在中国是没漫画”4、教师小结:小朋友,这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“ 有的,是从国外引进来的。
次完整欣赏漫画 (二)第2现在请小朋友用耳朵仔细的听一听,其实还有很多有趣的地方,提要求:漫画除了有幽默的情节有趣的动作, 找一找,一定会有不一样的发现。 1、提问:除了动作以外,还有哪些地方你觉得有趣的? (幼儿回答,教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默)
幼儿园大班美术教案十二篇
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