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大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标：
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。 活动准备：
1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程：
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问：
1、你想在裙子上装饰哪些图案？
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼
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精品文档 ，激发幼儿感受、表现美的能力。 儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，
幼儿园大班美术教案：树叶变变变
【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已 主题开引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天” 展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 1. 2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】 一、游戏导入，观察树叶。 引导 1. 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有 “ 什么地方不同？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶
（教师” 谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？ “ 及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。
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精品文档 2.教师现场做粘贴画一幅
（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？师： ，像花裙子，像扇子）让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀
” “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！ 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 1.请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？“” 师： 贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹 在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞
动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 ”会变的树叶作品展，让大家欣赏。 将幼儿的作品办成“ 【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造 型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然 就好。
幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫
【活动目标】 知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 1. 尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。 2.
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精品文档 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。
【活动过程】 欣赏中国画。 1. 师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 2.出(3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔 画出来的，中国人和外国人都很喜欢。示毛笔) 探索毛笔。 4.
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
，说出和我们平时――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画） 用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 ——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
、为国宝熊猫画像。 5让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特――
征。 教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 ――
——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 引导能力强的幼儿添画竹子。――熊猫喜欢吃什么? 6 、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为 他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
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设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈 妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故 事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标： 1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备： 7倍于幼儿人数。1、白纸裁成32k,数量 2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程： 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。 。、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》1 、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？2 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。 二、讨论：怎样制作连环画？、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装1 订起来，就成了一本连环画。） 2、怎样来做连环画呢？ 画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。① .
把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。②.
，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》 ③ 们的是什么故事。 .装订。④
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几
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精品文档 张？ 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。 教师注意提醒幼儿根据
情节的发展表现完整的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳
设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画 大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红。即引导发现”色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“ 幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。 活动目标： 、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识1 、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力2 活动重点： 能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度 活动难点： 丰富幼儿关于太阳的知识 活动准备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置） 2 3 、音乐《种太阳》
活动过程： 一、课前在教室布置一些儿童创造画 二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏 1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。 三、通过欣赏歌曲，进行讨论
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精品文档 （师）提问：
、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？ 1
、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？ 2 、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。 3
幼儿园大班泥工教案：彩色的花
目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花) 引导幼儿观察材料师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？( 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花片组成的，4茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有 片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。有的有5 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）一根花茎和几片叶子，然后”“小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥搓 用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？不会的地方可以轻轻地问老师，你喜欢什么花就做什么花，现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做， 看看谁做的花最美丽？ 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
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幼儿园大班绘画创作：新房子周围
活动目标：
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子周围的景物。 活动准备：
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段：
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
、欣赏大师的画 1 师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》 提问：这幢房子周围有什么？ 是怎样的渔船？ 为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里 去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。
2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》 （ 提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？ 茶座，你去过吗？ 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？ 这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感 到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》 3（ 提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气
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三、创造表现： 1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。 师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？ 2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。 （运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子） 3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。 四、展示评价： 1、展示幼儿的作品 、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。2幼儿园大班漫画欣赏：最后一
个苹果
活动目标： 1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备：多媒体课件 活动过程：
一、导入部分：介绍父与子的形象
、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？ 1 、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答） 2 3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。 、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？4
、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头5长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大……发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下，看看他们父子俩最后的一个苹果”““来了，记在一本叫父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组 发生了一件什么好玩的事情呢？ 二、欣赏漫画
次完整欣赏（一）第1
、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只1
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精品文档 苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法） 刚才小朋友想了
这么多方法，那我们继续往下看。 2、继续观看课件，完整欣赏结束 提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？ （幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默） ？（启发表演）咱们一起来这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…第一幅：
学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。（启 第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ 发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼 儿模仿苹果树的样子）。你们有没有也这样去采过水。第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是。。。 果。 第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 ……？第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候 哎呀，白忙活了！ （旁白）
、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？ 3这个名字。漫画最早在中国是没漫画”4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“ 有的，是从国外引进来的。
次完整欣赏漫画 （二）第2现在请小朋友用耳朵仔细的听一听，其实还有很多有趣的地方，提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作， 找一找，一定会有不一样的发现。 1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的？ （幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）
幼儿园大班美术教案十二篇
