并拔掉插头。 生:电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要把它置于保温状态不管。 生:老人年纪大了容易忘事,要经常提醒他们仔细检查家里的电器,并把我们今天学的告诉他们。 生:雷电时,应关闭正在使用的各种电器,特别是电视机。 生:发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 生:发现有老化破皮的电线应及时向家长反映,并提醒他们换掉。 教学反思
教学内容 第3课 健康生活每一天 教了解一些有关食物营养、搭配的常识;知道健康的生活起居背后蕴含学目的科学道理,以及健康多样的娱乐活动对人体的作用。 标 教学重难点 教 学 过 程 引导学生崇尚健康的生活方式,有积极向上的生活态度。 理解饮食有节、起居有常、娱乐有度,才能快乐地成长。 (一)谈话分享,引入绘本 1.同学们,今天我们聊的话题啊,大家都很感兴趣,今天我们来说说 “吃”。我想知道,你们平时最爱吃什么呢? 2.有一位小朋友,她最喜欢喝甜甜的东西了,其中她最爱的就是—奶茶!她到底有多爱喝奶茶呢,让我们一起去见识一下! (1)故事说到这里,老师想请你们猜一猜,乐乐会发生什么样的变化? (2)你从故事的什么细节中猜到的 3.到底乐乐会变成什么样子呢?让我们继续往下看。 (1)你们瞧,乐乐这样喝奶茶,不仅长胖了,还对身体产生了什么危害？ (2)如果你是乐乐的主治医生,你会给她什么样的建议呢? (二)情境辨析,回想修正 教 学 过 程 1.其实,有很多小朋友也像乐乐一样,吃东西时只凭着自己的喜好进行选择,没有养成良好的习惯。让我们一起去瞧一瞧— (1)哇,今天奶奶来我家,给我带了好多喜欢吃的东西!我今天要把它们全部吃掉!哎呀,撑得我好难受呀...... (2)我不喜欢吃的东西可多啦,青菜、鸡蛋、牛奶,还有鱼,我通通都不吃,谁来劝我也没用,我就是不喜欢吃嘛! (3)虽然就快吃晚饭了,但我还想再吃一块蛋糕,放学回来实在太饿了,吃了好多东西也还是觉得不够饱! (4)虽然已经快到睡觉时间了,但是书桌上的那块巧克力一直让我牵肠挂肚。哎,我忍不过今晚了,睡觉前我就要把这块巧克力吃掉,嘿嘿! 图中的小朋友在饮食习惯上有不太好的地方吗你觉得这样做可能会有什么样的危害? 2.是的,不良的饮食习惯会给身体带来不好的影响。同学们,你们在平时的生活中也有类似的不太好的习惯吗?你想怎么克服它呢? (三)小组探究,反思食谱 1.民间有一句非常通俗的口诀,不知道你们有没有听过?一起读一读“早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少。”“吃饱”“吃少”我们都懂,但什么是“吃好”呢? 2.改掉不好的饮食习惯,我们才踏出了健康饮食的第一步。吃什么、怎么搭配也是相当重要的,而且有很多学问和讲究。现在就让我们来看看,饮食应该怎样搭配吧! 3.我们现在了解了这么多知识,下面我想请大家扮演一回小小营 教 学 过 程 养师,根据这张膳食宝塔,给不同的食物分分类。 四人小组活动:每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单,组员共同将这些食物分门别类地填写在相应的表格当中,在汇报时不仅要说本组是如何分类的,还要说一说哪些要多吃,哪些要少吃。有投影仪的班级可以在小组代表汇报时用投影仪将完成的表格投影在屏幕上,学生指着表格解说。 4.听了你们的讲述,老师很高兴。你们已经掌握了一部分营养学的知识啦!在课前,你们是不是已经将一周食谱记录下来了?现在请拿出你的记录表,根据今天我们所学习的知识,看看在你的食谱中有哪些合理和不合理的地方,将它们圈出来,并将原因简单地标注在表格的空白处。 5.还记得那个特别喜欢喝奶茶的乐乐吗?之前你们给她提了很多实用的建议,她都采纳了。不仅如此,医生也根据膳食宝塔,帮她制订了食谱。乐乐到底会不会好转呢?让我们去看看吧。 6.今天的课,我们知道了不好的饮食习惯会给身体带来的影响,还懂得了如何搭配食物才能让营养摄入得更加均衡。回去之后,让我们和家人一起,制订出一份合理健康的一周食谱,检验一下我们这节课的成果吧! 教学反思
三年级道德与法制下册第一单元教案
