技术支持的学情分析二年级下册语文教学学情分析方案

二年级下册语文教学学情分析方案

_■学情分析目的：

分析学情Z把握目标，设计合理的教学方案 二.学情分析内容：

［教学主题】二年级语文下册第三单元识字有效教学 ［教学对象］二年级学生 【教学重难点】

1. 认识60个生字,读准多音字〃漂〃 〃炸〃，会写 36个生字Z会写37个词语。

2?能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。 3. 能在语言环境中初步感受〃奔、涌、长、耸〃的表达

效果；能说出用〃炒、烤、烧〃等方法制作的美食

4. 积累〃华夏儿女、炎黄子孙〃等词语

5?朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖

国山河的壮美，和文化的悠久。

6?能讲汉字〃贝〃的故事,初步感受汉字的魅力

三.学情分析方法与工具:

我通过写作业和听写的方法了解孩子的识字和写字的掌 握情况；通过观察了解孩子写字的笔顺及姿势。通过与家 长沟通了解孩子识字、写字存在的问题，找到本单元的教 学难点与重点。

!1! ■建议与措施

1、对于拼音不过关的同学要安排小老师辅导，逐个考

察”做到全部过关。

2、在早读课上进行看拼音写词语教学Z每周一次Z学 生要读

要写。

3、每天背会两段课文,积累三个成语，读一个小故事, 每周

背诵一首诗。

4、 课前检查学习情况Z严抓课堂常规”逐渐形成规范 的学

习习惯。

5、 在今后的教学中Z不仅要指导学生阅读Z还要指导 学生根

据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理 解能力。

6、 在识字教学中,注重区分形近字、形声字Z减少错 别字的