做一名优秀的老师
有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名优秀教师。但是,我认为做一名优秀教师也不难,难在你在开始的时候总把眼晴向上看,而忘却了脚下最普通的路。
从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然,不同的取向与目的有不同结果。比如说,如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说,就是做一名有德性的教师。因为,德性的本义就在于同其他的教师相比,你的教育教学实践活动是优秀的,或者说是善的。但是,在这里,我不想就什么是优秀教师的标准进行解说,因为每个人对于优秀都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准,注定将不可能取得期待的结果。
在这里,我只想说教师不能单纯地把教学当作谋生的手段,就如同学生在学校里,其基本的任务是学习一样,但是在学习的过程中,我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他读书”等不同的类型。
如何做一名教师?我想最基本的是做一名“真”教师。“真”教师最基本的一点就是心里有学生,无论是多还是少,总想着如何让学生更优秀地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯,最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师,身在学校心在外,更多的是为了外部的某种目的,而把学生作为一种手段。就我个人而言,我认为
这种类型的教师不是一名“真”教师。
如何做一名教师?我想还要做一名“活”的老师,而不是“死”的教师。臧克家先生有一句诗说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这里的“活”,不仅是生命的存活,更是指一种精神或道德的追求。进一步来说,就是教师要对学生敏感,对于学生的一举一动,一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师,对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失,这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心,就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动,从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。
做一名“真”教师,要求我们心有学生;做一名“活”教师,则要求我们心系学生。最后,我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美,更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物,物物不同。人贵为万物之灵,从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说,世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言,相信每位学生都是千里马,而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。
做一名教师并不难。难就难在做一名优秀教师。但是,我认为做一名优秀教师也不难,重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。
做一名优秀的老师
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