大班健康笑是一个很好的医学教学案
例反映
大班健康笑声是一个很好的医学教学案例反映主要包括教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解他人愤怒的原因，了解不良情绪造成的危害，并初步学习使用正确的方法解决不快乐的情绪，知道不仅要让自己快乐，还要让别人开心，适合幼儿园老师去大班健康活动课，快来看笑是一个很好的医学教学案例。教学目标：
1.了解他人愤怒的原因，了解不良情绪给人们带来的伤害。 2，最初的研究使用正确的方法来解决不快乐的情绪，不仅要让自己快乐，还要让别人快乐。
3.引导幼儿逐渐形成积极乐观的生活态度。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。 让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 教学准备：
多媒体课件与图画书的内容相匹配'笑是好药'，多媒体课件：医生的话
图片小动物生病，视频'唱歌和微笑'。 教学过程：
首先，设置问题，导入活动
今天早上，老师看到XXX孩子正在噘嘴去上学。想想他为什么不开心？
2，请XXX孩子谈谈生气的原因。
你生活中遇到过生气或不幸的事吗？告诉你的朋友你生气或不开心的事情是什么？ （孩子们在讨论后专注于发言）
当孩子说话时，老师会及时发表评论。如：爸爸妈妈不符合你的要求，你会生气;当你被欺负时你会生气，没有朋友会生气，当你遇到困难时你会生气。 ll从熟悉孩子的孩子开始，设置问题，导入主题。同时，它反映了教师对儿童情绪变化的关注。
第二，引导孩子体验生气造成的伤害 当你生气的时候，你怎么看待自己的心理？
2.当你生气时，你会有什么样的表达，你会做什么？ （孩子说，并在他们说时使用行动）
3，愤怒的原因有很多，有什么危害往往是生气？ （儿童可以自由表达）
4.演示课件的录制并听取医生关于愤怒的危险。 听完医生后，你知道些什么？ 三，引导孩子观察小动物生病的照片
动物王国里有一群小动物。他们经常生气并且有很长时间。他们有各种疾病。 （显示图片）
问题：你看哪些动物生病了，有什么疾病？ （儿童自由表达，老师及时评价，例如：对，这是经常生气，得到了心脏疾病，它是经常生气，脸上尽是痤疮LL）的重点指导孩子们理解的愤怒的危害人体。
使用课件录制将愤怒对人体的伤害内化为儿童自身的理解。 2.引导幼儿寻找治疗动物的方法。 动物有不同的条件，它们如何治愈疾病？
第四，使用多媒体课件欣赏图画书“笑是一种好药”，激发孩子们的思考
医生如何治疗小动物？ （教师播放课件并提问）
花园里有一个大别墅。它叫什么名字？ （课程显示：'快乐之家'）一些生病的动物住在附近，一些来自远方，他们都喜欢这个'快乐的房子'，并且'快乐屋'中有一个圆形医生每个人都说他会感染'微笑，生病的动物早早排队，下一个医生开始在阳台上喊叫。
（课件：故事片段之一）
阳台充满了他的响亮的声音：给你一个神奇的秘方（课件显示：'不要再眯眼，快乐地笑吧！讲故事，制作游戏，唱歌和笑，会让你更快乐，忘掉所有悲伤和烦恼。
（课件：故事片段2）
引导孩子观察：医生在做什么，小动物怎么听？他们的病是什么？ （课件：故事片段三）
鼓励孩子思考讨论：
（1）圆形医生的神秘秘诀是什么？
（2）无论骨折或头痛，最好的药物是什么？ （哈哈笑） 5.引导幼儿学会用正确的方法解决不快乐的情绪
动物们笑了之后，所有的痛苦和忧虑都消失得无影无踪。如果你生气了，你能想到什么才能让自己快乐？ （孩子告诉老师及时评论，如：做你喜欢的事情会变得很开心，做有趣的事情会让你开心吗）
6.生活与生活的互动，感到幸福
1.想方设法让生气的XXX孩子快乐。 （在每个孩子都想到办法之后，老师要求他们及时尝试）
2，孩子可以自由配对，想方设法让别人开心。
孩子们不仅要快乐幸福，还要想办法让别人感到幸福。每个人都去寻找一些好朋友并找到让他们发笑的方法。
4.互动后，请孩子们谈谈他们的感受？ 七。活动延伸：为所有人带来快乐
今天，我们让自己和班上的孩子们玩得开心。回到家后，我们可以找到让父母和我们周围的人快乐的方法。
8.在轻松愉快的氛围中结束活动
一起出去给每个人带来快乐。 （唱歌和微笑的视频）。 活动反映：
这种心理健康活动有很好的效果和反思，成功的主要原因如下： 首先，轻松自然地介绍它，营造温馨的课堂气氛。
老师向孩子反馈他早上进入公园时所观察到的情况，以便孩子在不自觉地处于极度放松和自然的状态下接近老师。
其次，随着多媒体课件的生动有趣的故事，孩子们充分思考。 我改编了图画书并将其制作成多媒体课件。在活动期间，我可以逐步引导孩子们进入故事情节。视听组合的生动有趣的故事牢牢吸引着孩子，然后让孩子思考：治疗疼痛或生气和神奇的秘诀是什么？这是这种心理健康活动的重点。幼儿可以根据故事的发展发展自己的想象力，积极表达自己的经验和想法，体验语言交流过程中活动带来的乐趣。
第三，营造适合的心理环境，动员生活体验为事件服务。 在活动期间，我设计了许多开放式问题，所有这些问题都要求幼儿动员他们现有的生活经历来讲述，因此孩子的主动性得到充分调动。他们希望听到整个活动的重点是创造一个丰富和适当的心理环境。对于教师来说，这是倾听和指导。对于孩子来说，这是在谈论和交流。它为孩子提供了一个机会和一个交谈的场所，发泄他们的情感和情感。在感知，经验和推理之后，教师然后引导孩子分析和评估经常愤怒的负面情绪，从而调整自我并寻求新的知识。并学会有效地利用这种生活经验来帮助他人解决情绪问题。
四是坚持积极引导的原则
该活动遵循积极指导原则。没有太多让孩子回忆和体验“愤怒”引起的不快乐。相反，他们专注于“诱导孩子的快乐”和“让他们体验快乐”。
大班健康笑是良药教案反思
