幼儿英语教案动物步骤
【篇一：幼儿英语教案动物步骤】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17幼儿园英语小动物教案 《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事 物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动 物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动 物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏， 把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一 些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant 这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地 学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
2、学习新单词fox、elephant 3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
四、说教学方法精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、 纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口 语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让 幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词 的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和 巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的 有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、 记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象 思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
1、出示小动物幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步 骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant 的时候，师会问：“它是谁？”“怎么读？”如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体 接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲 幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动 物的名字。
2、角色扮演活动。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 每个幼儿身上都有一张小动物胸卡 ，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。
师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra 在哪里？”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“ra 在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。
我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的 内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心， 又培养了他们的责任感和自信心。 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 学会使用句型“ican see????”进行表达。
语言点：bird、frog、 monkey、 cansee??教具 准备：ppt 课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、 望远镜3 韵律歌曲
《walkingjumping running》边唱边 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17跳进场。
greetingt:hello,what’s your name? hello,xx. hello,missliu. 单词学习1、播放 ppt，让小朋友猜一猜是什么东西 在叫。。ppt 出示鸟的图片teach“bird” 教师领读，小朋友跟读，3、用相同的方法教授另外 两个单词：frog 和monkey 游戏：《说一说，做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看 谁做得又快有准。
教师出示望远镜，并说：ican see cansee 让小朋友自己来说一说，操练句型“ican see..” cansee monkey.”“ican see 游戏
《what’smissing》 1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see??” chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一 首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantbirdbird bird 啾啾啾 frog frog frog 呱呱
monkeymonkey monkey 叽叽叽 设计说明：幼儿期是学习语言的关键期，适当的英语渗透，有利于激发幼儿探索生活、探索世界的兴趣。幼儿 以其纯真的心灵感受着英语的活泼韵味，以其渴求的眼神寻 找着与伙伴交往的机会。而教师则可以游戏融入其中，让幼 儿在愉快的、轻松的、自然的状态下，大方、勇敢、自信的 迈出与人交往步伐，充分展现其语言天赋和表演能力，在集 体生活中秀出自己的风采。童真、童趣、童嬉、童乐，才是 真实的丰富的童年生活。 认识dog \\cat \\duck 等小动物，感知其英文发 聆听儿歌，做儿歌律动，感受儿歌音乐美。在游戏中 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17感受模仿小动物的趣味，喜爱小动物。
活动材料：三种动物dog\\cat \\duck 单词卡片若干、 长绳一根、玩具风车一个 教师引导幼儿欣赏儿歌《ilove you.》 dogdog,woof woof. catcat,meow meow. duckduck,quack quack.
dog,cat,duck,ilove you. 教师出示一张dog 的图片，让幼儿听发音“dog”,依 次出示不同种类、不同姿势的狗的图片，引导幼儿听发音， 并鼓励幼儿模仿发音，说dog。
紧接着出示cat的图片，让幼儿听发音“cat”， 次出示不同种类、不同姿势的猫的图片，引导幼儿听发音，并鼓励幼儿模仿发音，说cat。 最后，出示一张图片的背面让幼儿猜测，教师以声音或动作提示幼儿。引导幼儿跟该动物打招呼说：“hello”， 之后将卡片正面呈现给幼儿，幼儿模仿发音，说duck。依次 出示不同种类、不同姿势的鸭子的图片，引导幼儿听发音， 并鼓励幼儿模仿发音，说duck。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师将幼儿分成三组。教师对第一组幼儿说：“dog.”改组幼儿要模仿狗的动作并说：“dog.” 教师对 第二组幼儿说：“cat.”改组幼儿要模仿猫的动作并说： “cat.” 教师对第三组幼儿说：“duck.”改组幼儿要模仿 鸭子的动作并说：“duck.” 教师将三种动物的图片置于磁性黑板上，摆成一个大圆圈。再出示玩具风车，引导幼儿一起说：“one two three， pu----”,吹风车，风车停下后，红色的翼指向哪张图片， 则幼儿用英语说出该图片上的动物。示范之后，教师可以请 幼儿到自己的位置来玩此游戏。若因磁性黑板高，幼儿够不 着，教师可以抱起幼儿以协助幼儿顺利进行游戏。
这个部分旨在巩固延伸，让幼儿慢慢拉出长绳，看看长绳上的尾巴是分别是哪个小动物的，对号入座，再用英文 说出小动物。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 活动总结：由整体到部分再整体，幼儿对小动物的认知更深刻、更牢固，各种趣味游戏丰富了幼儿的探索，使得 整个活动和谐、美妙。
幼儿园中班英语教案--《happybirthday》 1、学习单词
“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“?for you.”的含义。
childrensay “hello!” “good morning!”each other. childrensing《nice seeyou》 together. watchtv birthdayparty.“where 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 17it?”“yes,it’s dog’s house.”t come house,“oh,this tv.let’swatch tv,ok?” onechild show together.
“hello,i’mcat.today dog’sbirthday,i’ ll go “happybirthday,a cake you,acard you,agift you.”t1: “thank you.” learn“cake” “gift” “card”. reads“cake” “gift” “card” one one,csay readsalone. “what’s “yes,here you showspictures,c practice together.
game,“who 四、game“birthday party” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 pictures,“let party.whowants onechild take 、onechild doorpractice sentences. again.apart happybirthday.”to dog. sing
《happybirthday》. dog’shouse 通过反复感受,理解问句“whatdo you see?”;学习 用句型” 通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
过程:精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 look!what do you see? twoelephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《whatdo you see?》。
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:” 中班英语公开课教案：happyday 过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：“get up ，kids ！”。幼儿起床后唱
《 goodmorning t：now，let’s go howdid you get car》边唱边走到座位前坐好。
t：hey,boys girlslook! today manyguests come here seeyou wonderful show! youhappy? now,let’ sing welcomethem ,ok?
let’sgo out playtogether! let’shave game!play game《 flower mygod raining!let’s go back classroom!let’s go!!! 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 nowclass begins! whowants littleteacher? sogreat! nextgame “robotgame”! who wants ring,ring ready!today we eat
hamburger. do you like ，beforeyou eat ,you must washmy hands ！《wash your hands》 niptime ！let’s go takeoff your shoes putthem neatly !sing 《nip time》 幼儿中班英语教案:《pencil 》铅笔 一、活动主题：《pencil 》(铅笔） 2.小故事一个精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 早晨进园请用英语跟老师打招呼：good morning teacher! 离园请用英语跟老师告别：good byeteacher! 今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？ 这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！ 单词形象小故事： 游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 17并讲出 hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five— 一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩— 一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand， ten—一脚—一 foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名 幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词， 并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快， 并注意幼儿讲的是否正确 “春风”说：i’mwind.sping “小草”说：“i’mgrass. “一朵花儿”说：“i’mred flower.” 另一朵花儿说：
“i’myellow flower.” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 另一朵花儿说：“i’mwhite flower.” 小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。“小鸟”说：“i’m bird.ilike spring.”“小 草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.” “树”说：“let’sgo “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：”let’sgo
【篇二：幼儿英语教案动物步骤】
公开课教案 教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握 4 种动物的英文叫法； 教学准备：hello song 视频；教学 ppt；图片，单词卡片，毛绒玩具，笑脸贴。
教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指令产生条件反射，自然掌 握指令的含义。
采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触摸动物毛绒玩具，动 物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英 文名称，使学生能够将动物和英文名称建立直接联系。
通过 2 个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。
运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。
幼儿英语教案动物步骤
