的、实验内容、实验方法、实验数据及分析，以及实验总结等内容。
四、课程教学的特色说明
1．课堂教学突出精讲和难点解析，引入研讨
在课堂教学中，突出重点、难点的讲解，通过布置课前预习、课后复习等任务引导学生有针对性地学习，提高自学能力，通过课堂提问和讨论强化学生对重点、难点的理解。
2．实验教学中强化主动学习、自主学习
实验设置灵活，结合案例，给学生提供丰富的实验材料，重点不仅是正确获取实验数据，更重要的是引导学生对实验数据进行详实的分析，深入理解理论知识，能运用所学的理论知识指导实验，独立解决实验中遇到的问题。
3．利用课堂编程的方法演示软件开发过程
在授课时现场编程，一点点的增加功能。开始时不必写出非常完整的代码（除了天才外，普通人也不可能一开始就写出非常完整的代码）。尝试和犯错（try-error）适合用来循序渐进的学习。按普通人的思路，首先应该怎么办，一步步的来增加代码（导入、异常处理、增加变量声明等），通过不断的编译、运行发现问题，对问题进行分析、修正、现场调试来解决问题，使程序完成既定的功能。这样会比用PPT讲慢不少，但效果会好很多，学生印象会更深刻，也容易学会编程。学生能够看到一个程序从一行行的代码开始增加，经过调试、修改成为一个完整的程序。学生参与这个循序渐进的过程，会减少一点对编程的畏难情绪：“一步步来，我也能做到这点”。如果用PPT，一下出来很多行代码，会让学生感到：“我无法考虑这么周到”。学生也可在逐行的编码过程中学会分析、调试，从而培养他们编程的兴趣和动手能力。
五、考试大纲
1、考试的目的与作用
学生应按教学大纲具体要求，掌握JSP的基本概念、编程设计基本理论和方法，并能正确运用这些理论和方法进行动态网页项目的分析和判断，完成编程设计，解决应用中的实际问题。 2、考核内容与考核目标
考核的内容涉及每单元的重点、难点。
考核目标是使学生熟悉掌握运用JSP进行面向对象的编程。 3、主要参考书
《JSP实用教程(第二版)》，耿祥义、张跃平. 清华大学出版社，2007
《HTML/CSS/JavaScript标准教程实例版（第4版）》，本书编委会/ 电子工业出版社.， 2012
《JSP动态网站开发实用教程》，康牧. 清华大学出版，2009 《JSP实用简明教程》，钟德源 等编着. 清华大学出版社，2009 《JSP 程序设计实用教程》，梁建武 等编着. 水利水电出版社，2007 4、课程考试内容与教材的关系
考试内容源于教材，但也有部分内容高于教材所讲授的内容。 5、分章节的考核知识点 参见：教学内容及基本要求。 6．课程考核
考核方式：平时考核（含实验考核、作业、课堂提问及考勤等）与期末考试（闭卷考试）相结合。
作业考核：教师评判作业并根据作业内容正确程度、作业完成认真与否及规范程度给出评定成绩。
课堂考核：教师随堂提问，根据课堂提问及学生回答问题情况对学生给出评定成绩。
考勤考核：教师对学生到课通过点名等方式进行考核，根据学生到课情况给出评定成绩。
期末考试：期末考试题目基本类型包括：选择题、填空题、判断题、简答题、编程题。每次考试可以根据实际需求选择考试题目类型。考试时间为结课后2-3周内考试。
综合成绩评定：期末考试成绩占综合成绩70%、实验成绩占20%，平时成绩（作业、考勤和课堂考核等）占10%。
六、课程教材和主要参考资料
1．《JSP实用教程(第二版)》，耿祥义、张跃平. 清华大学出版社，2007
2．《HTML/CSS/JavaScript标准教程实例版（第4版）》，本书编委会/ 电子工业出版社.， 2012
3．《JSP动态网站开发实用教程》，康牧. 清华大学出版，2009 4．《JSP实用简明教程》，钟德源 等编着. 清华大学出版社，2009 5．《JSP 程序设计实用教程》，梁建武 等编着. 水利水电出版社，2007
制定（修订）人： 刘继承 审核人： 史卫亚 批准人：张浩军 制定（修订）时间： 审核时间： 批准时间：
附表： 教学安排及方式
教学环节 习 教学时数 课程内容 讲 课 实 题 验 课 课 录像 单元1 JSP简介 7 参观 讨 上 论 机 看 计 或小 7 单元2 JSP内置对象 单元3 在JSP中使用数据库 单元4 Java Servlet基础 实验一 JSP环境配置及开发、运行 实验二 JSP内部对象的使用 实验三 在JSP中使用JDBC连接数据库 实验四 Servlet 实验五 综合性程序设计—简单学生信息管理系统 总 计
5 12 5 12 10 10 2 2 2 2 4 4 6 6 6 6 34 20 54
SPweb开发技术课程教学大纲
