初三议论文阅读试题选(一) 金山区20XX年模拟考试题 从院士喜爱《滕王阁序》说起(节选) (1)其实,文学创作与科学创造总是有着诸多的关联。“两者从山麓分手,回头又在山顶汇合”(福楼拜语)。要知道,科学是人们认识自然界的活动,它把客观世界的规律性和秩序呈现在人们面前。同样,文学创作活动也有巨大的洞察现实的力量,要说区别,科学主要是在知识的领域里探索,而文学主要是在感情的领域里探索。 (2)有人以为科学创造要受严格的逻辑和事实的框架的限制,而艺术创造却是自由的。其实,两者都既有必然的一面,又有自由的一面。尤其当现代科学对客观世界的认识日益加深时,更要求科学家充分发挥创造性思维的独创作用。加强文学阅读,增添文学修养,无疑是丰富情感、提高想象力、促进科学创造的有效途径。 (3)中华文明五千年,有文学的历史也有三千年了。在漫长岁月里,中华民族创造了世界上极其丰厚、极富滋味、极有光彩的文学艺术。“李杜文章在,光焰万丈长”、“遗表不随诸葛死,《离骚》长伴屈原清”,乃此之谓也。而深藏其中的价值观念、
style='color:black;background-color:#ffff66'>人生追求以及对世界的感知方式和审美情趣,都是可以审视、可以触摸、可以呼吸、可以体味的。在“许以千古,仰其光芒,沐其清新”之时,人们得以引发科学研究的兴趣,跃上科学联想的良骥,以至纵横驰骋于科学创造的疆场,此乃文学始料未及却是出乎必然的特殊功能。 (4)文学的这种特殊功能,今天并未引起人们的足够关注。在一些
书店内,文学名著很少有人光顾,便是明证。其中的一个主要原因,则在于看不到文学对人的素质提高,对创新思维能力培养具有的前移默化的作用。 (5)著名数学家丘成桐曾说:“我本人曾经深受中国古代文学、古代诗词歌赋的影响,从《诗经》我看到比兴的方法对找寻数学方向的重要性,吟诵《楚辞》和《史记》激励起我对数学的感情,激励起我向大自然追寻真和美的感受。”丘成桐之语,不仅道出了文学之于科学创造的真谛,而且更是寄希望于人们热爱文学、阅读文学,藉此去寻找大自然的真和美。 (6)引发科学创造,培养创新能力,自然有多条途径,有多种方法,但无论如何,不断拓展文学阅读面,努力积累文学修养,不失为其中一个重要的方面。 (选自20XX年1月3日《解放日报》,有删改) 11、第(4)段加点的“前移默化”中有一个错字是 ,应该改正为 (3分) 12、第(4)段划线句中“这种特殊功能”是指 。“今天”一词不能去掉的理由是 (6分)
13、阅读本文,回答问题。 (1)本文的中心论点是 (3分) (2)著名数学家丘成桐受文学的影响,激励起对数学的感情,在数学研究中也有了很多启发,请结合你在课内或课外的阅读,谈谈类似的体会。(8分) 金山区参考答案及评分意见 11、(第一格1分,第二格2分,共3分)前 潜 12、(每格3分,共6分)引发科学研究的兴趣,跃上科学联想的良骥,以至纵横驰骋于科学创造的疆场 在时间上加以限制,强调了“今天”,但不代表过去、今后
人们的态度。体现了议论文用语的严谨 13、(3分)(1)加强文学阅读,增添文学修养,无疑是丰富情感、提高想象力、促进科学创造的有效途径。 (2)能联系课内或课外的阅读恰当地谈体会,语言表述清楚,8分;能联系课内或课外的阅读较恰当地谈体会,语言表述较清楚,6――7分;有联系课内或课外的阅读,但体会较牵强,语言表述尚可,5分;有联系课内或课外的阅读,有体会,语言表述尚可,4分;其他酌情给分。 杨浦区20XX年模拟考试题 留一片思想的空间 ①有这样的一个课堂小片断:一个教授问他的学生,今天你做什么?学生回答是:读书。教授又问:明天做什么?学生回答仍然是读书。教授不但没有表扬他,反而愤怒起来:那你还用什么时间去思索呢?在这个片段中,学生的“勤奋”与教授的“愤怒”都让
人
style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨,而我感受最深的却是教授的“愤怒”。如果说教授在语言上反复的发问是语句上加强语势的一种修饰,我更愿将之理解为教授对“思想”的强烈需求。是的, 。 ②“读书破万卷,下笔如有神”是国人的至理名言,这句名言对读书而言无疑是正确的,它强调了“厚积薄发”,但显然也易给中国教育一种误导,仿佛读书就是积累知识。教育界一直在流行着的“仓库理论”应该有其深层的历史原因,古人的那句“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”就反映出了这种思想的影子。在这种思想的统治之下,教师与学生渐渐习惯了不假思索地读书,学生们掌握了(更确切地说是记住了)书中
的内容、书中的知识,考试拿了高分了,那便是会读书,便是这孩子脑子好用、聪明。可是在世界发明史上,“会读书”的中国人在自然科学领域,除了古时的四大发明,近代能找出多少可以往自己脸上贴金的东西?虽然在改革开放后,一些科技领域有了的新突破,但面对与西方国家依然存在的几十年、上百年的差距,遗憾的同时,我们只能自问:爱读书的聪明的中国人到底怎么了? ③记得以前,有老师教我一句读书的秘诀,那就是将书读薄。就是说,要懂得在书的世界中发现自己所需要的,并将书中的知识融化成自己的东西。我想这读薄的过程,是一种选择与汲取,这就需要思索。在知识的海洋中,我们读书,需要的不该只是“读”,而该是融入了许多的思索在其中的,这思索既有对书的精华的汲取,也有在其基础上的“背叛”以及“突发奇想”。任何学科的诞生,任何发明的出现从来都是以否定为前提条件的。如果我们只是一味地读死书,而不留下一点思维的空间的话,我们的大脑真的只能成为“仓库”。当它挤得满满,再也装不下新的东西的时候,它只能僵硬地老去。 ④就像科学家们所证实的,做白日梦有益身心一样的,思索表面上是浪费大好时光(按传统的看法,那是“发呆”)。实际上思索是读书的“实”之后所应有的“虚”,这个“虚”将“实”净化与升华,将“实”提升到一个新的高度,将这个“实”变成含有自己思想的鲜活的生命,在这个“实”的基础上,“虚”的思维就有了创新的基础与空间。 ⑤想起了著名作家朱苏进一篇文章中的话,你的案头该“永远有一本读一半的书,另一半用你的猜想去完成它”。是啊,写不尽的是历史,读不尽的是好
书,读书的世界是寂静的,让我们用思索去添补另一半无限的空间,它将随着我们的思想在寂静里高高飘扬,成为思想的风景,思维的放
风时间。 16.品读第②段。 ⑴本段主要论述了 (3分) ⑵本段结尾是一句疑问句,请用《论语》中孔子的一句话来作回答 (3分) 17.第③段中“将书读薄”是指 ;(2分) 把大脑说成是“仓库”是因为 (3分) 18.说说第⑤段画线句子的含义。(3分) 19.通读全文后,在第①段横线上填上概括全文观点的一句话。并补充一个中外名人事例作为事实论据。(6分) 观点: 事例: 参考答案 16、(1)、我们对读书的理解存在误区及由此带来的后果。(3分) (2)、学而不思则罔 (3分) 17、在书的世界中发现自己所需要的,并将书中的知识融化成自己的东西。或对书作一种选择与汲取 (2分) 说成“仓库”,是因为如果只是一味死读书而不会思索的话,那么,大脑将只有死记知识的存储功能,这和仓库无异。(3分) 18、对一个人而言,读书应该是永无止境的,而伴随读书的思索也是永无止境的。(言之成理即可)(3分) 19、观点:读书需要思索。(3分) 事例:略 (3分) . .
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