新足球脚内侧传接球教案

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足球《脚内侧传接球》教案

高密市2014年高中体育与健康优质课评选教案

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授课教师：范新飞 学 校：高密市第四中学

授课时间：授课地点：高密市第二中学

《足球脚内侧传接球》教案

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执教教师：高密四中 范新飞

课的构思与设计 一、指导思想

根据“健康第一”的指导思想，高中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“345”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。

二、教学内容

（1）足球脚内侧传接球技术的学习 （2）游戏：足球抢球游戏 三、教学背景分析 （一）教学内容分析

足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。

（二）学生情况分析

足球运动的教学是高中体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，高中二年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。

四、教学目标教学重难点。

（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；

（二）使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领； （三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能； （四）培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。

五、教学重难点

教学重点：传球准确、及时，接球稳定。教学难点：接球、传球动作衔接连贯。 六、教学手段及教学设计：足球场，足球21个，矿泉水瓶10个，底座4个，竹竿4根

脚内侧传接球是本课的主线，始终贯穿本节课。脚内侧传接球技术的学习应用与提高和2

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培养学生的合作精神是本课的两个基本点。

本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、提高技能)—应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路，旨在给学生以宽松的学习和练习的空间，让学生自主选择练习方式，在合作中、探究中学会合作，学会自己选择练习方式、方法，提高技术、增强体能，并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术，达到学以致用。 八、足球《脚内侧传接球》教案设计

足球《脚内侧传接球》教案设计

授课人：范新飞 班级：高二 人数：48 课次：1 教学 （1）传接球练习 （2）游戏：足球抢球游课 型 内容 戏 1.让学生了解足球运动的特点和价值，提高学教学重点 习足球运动的兴趣； 教学 2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使目标 90%的同学掌握传接球的技术要领； 3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能； 4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 教教学程学时序 次老师活动 内间 数 容 课堂3一 常分 规 2．接受体育委员的报告，向学生问好。 出勤情况。 学生的学习1．教师提前到操场准备与检查器械和场地。 1．体育委员整队，检具体的学习查人数并向老师报告目标有利于学生活动 教育渗透 教学难点 习课 传球准确、及时，接球稳定。 接球、传球动作衔接连贯。 技术技能学2．向老师问好（声音和发展。 3