请用所学的教学设计原理，研制“第五章课程与教学的组织中的第一、二、三节”内容分为四个部分，进行教学设计。
要求：
1．各班分为四组，每组完成一个部分教学设计。
2．要写出文本形式，包括：课题、教材版本、年级、课时、执教者（或设计者）、教材分析、学习需要分析、教学目标、教学重难点、教学亮点、教学过程（包含教学策略设计）、作业设计等内容。
3．下周五各班为单位进行活动，先分组进行讨论一节课，然后推荐一名到班级汇报。主要汇报教学目标、教学重难点、教学起点、教学过程（包含教学策略设计）、作业设计等内容，时间不超过20分钟。
4．每一个同学必须充分准备，认真完成，保证教学设计的质量达到优秀水平。
选择题答案：ACDAB
第五章 课程与教学的组织
一、选择题
1．“直觉三角形斜边的平方等于两条直觉边的平方和”，这属于课程要素中的（ ）。
A．概念 B．原理 C．技能 D．方法 E．价值观 2．在课程要素中，（ ）是支配课程的核心要素。
A．原理 B．技能 C．方法 D．价值观 3．( )是最古使用范围最广的课程类型
A．活动课程 B．学科课程 C．分科课程 D．综合课程 4．中国古代的“六艺”属于（ ）。 A．学术中心课程 B．综合学科课程 C．科目本位课程 D．经验课程 5．教学组织的基本类型有（ ）。
A．班级授课组织、分组教学组织、个别化教学 B．个别学习、伙伴学习、合作学习
C．分组教学组织、个别化教学、个别学习 D．班级授课、分组教学、情景模式
6．我国最早采用班级授课组织的开始与( )年的京师同文馆。 A．1862 B．1920 C．1904 D．1949 7．文纳特卡计划的创始人是( )。
A．博尔文 B．凯勒 C．华虚朋 D．柏克赫斯特 8．最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是( )
A ．赫尔巴特 B． 乔伊斯 C． 夸美纽斯 D． 裴斯泰洛齐 9．下列属于个别化教学组织的包括( )
A． 特朗普制 B．道尔顿制 C．分组教学制 D．凯勒计划
二、名词解释
课程组织 课程计划 课程标准 教科书 教学组织 班级授课组织 三、简述
1．简述课程组织的基本要素。
2．比较课程组织的不同取向。 3．评价学科课程与活动课程的特点。 四、论述
1．试述活动课程的优缺点。 2．试评述班级授课组织。 五、研究与创新
试述理想的教学组织形式 要求：
1．结合当前国内外教学组织形式改革的趋势和特点，探究写出能适应我国社会发展、促进学生的自主性和人际互动的新型教学组织形式。
2 ．写成论文，字数不少于3000字。 3 ．第16周前交回。
选择题答案：ADBAA ACCD
第六章 教学文化
一、简答题
1．什么是教学文化？
2．教学文化的基本要素有哪些？ 3．研究教育文化有什么意义？ 二、学科研究问题
1 ．以教学文化或区域教学教学文化为核心进行相关问题的研究。题目自
定。
2．格式以论文规范为准。内容不少于3000字。 3．第十六周交回。
第七章 课程与教学的实施
一、选择题
1．将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是：( )
A．课程实施的忠实观 B．课程实施的互动适应观 C．课程实施的参与制定观 D．课程实施的创生观 2．课程的实施主要途径是：( )
A．教学 B．课程 C．课外活动 D．课程行动研究 3．以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（ ）。 A．做实验 B．教学参观 C．看书 D．到自然界观察 4．以下不属于教学过程的三要素说的是（ ）。 A．教师 B．学生 C．教学内容 D．教学目的
5．在实践中运用得较为广泛的课程行动研究的方法技术主要有（ ）。 A．观察、撰写研究日志 B．观察、撰写研究日志、田野法 C．观察、撰写研究日志、调查法
D．观察、撰写研究日志、三角分析、个案研究报告 6．在教学方法上倡导“发现法”的是（ ）。
Ａ．加涅 Ｂ．布鲁纳 Ｃ．巴班斯基 Ｄ．赫尔巴特 7．以下教学方法中，属于实践性教学方法的是（ ）。
A．实验法、练习法、实习法 B．练习法、演示法、讨论法 C．实验法、练习法、参观法 D．参观法、练习法、讨论法
8．教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中（ ）。
A．教师教的方法 B．学生学的方法
C．教师教与学生学的双边活动的形式 D．运用的方式与手段的总称 9.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。 A.观察法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 10.现代教学方法突出了教学的（ ）。
A、情感性、双边性、发展性、以学论教 B、双边性、情感性、教育性 C、综合化、情感性、发展性、以学论教 D、双边性、情感性、发展性 11、（ ）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。
A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法
12．（ ）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
A．实验法 B．发现法 C．练习法 D．讲授法 13．教学的辅助形式主要有（ ）。
A．作业、参观、讲座、辅导 B．作业、参观、讲座、辅导、上课
课程与教学论各章测试题
