训练六 掌握议论文的五种分析方法
[备考导语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练试图给你提供一些分析方法。
[真题回放]
(2016·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。(60分)
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 ．．．
要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。 [品读佳作]
现实一种
浙江一考生
虚拟，以一种模仿现实的姿态，诉说着超越现实的梦想，却不敢回过头来，直面现实。的确，虚拟可以创造出一种新现实。关上灯，戴上“眼镜”，你就可以置身于各个具体的场景。技术越发达，逼真度就越高，真实感就越强。VR，就是这样一种技术。
然而VR又不仅仅是一种技术，它更是一种哲学，一种态度。它在本质上迎合了现代人的种种需求。首先是对充实感的需求。前一秒你在试衣间，后一秒你在候诊室，手表的滴滴答答再也不会给你带来“时间不够用”的困扰，你一刻也停不下来，像一只旋转的陀螺。其次是对超越感的需求。它赋予你在时空经纬网间自由穿梭的能力，让你摆脱了逼仄平庸的现实，使你感到无所不能。最后是对新鲜感的需求。日复一日的机械式劳作消失了。在这里，你拥有多重生活，“品尝”着不同风味的情景，走马观花地领略生活的种种可能。
虚拟世界就像海绵，可以容纳超乎想象的事物。一切对于现实的不满，对于无限可能的向往，一切远方，一切诗意，都在这块海绵里。
不过，历史学家尤瓦尔·赫拉利指出，这样频繁地将“眼镜”戴上摘下，不仅让人模糊
了现实，还可能加深人们对现实的不信任度，使人们愈发认为，只有在虚拟世界中根据个人喜好、需求“创造”出来的新现实，才是最好的现实。这种虚拟现实，倘若剥离掉它给人们带来的充实感、超越感和新鲜感，还会是我们所追求的东西吗？
其实，它更多的是一种假象，一种购买主义的循环。实际上，一个人的时间无法增多，一个人也只能拥有一种生活。充实感的背后是用今天透支明天，超越感的背后是用虚幻替代真实，新鲜感的背后是从“自己活腻的地方”去看“别人活腻的地方”。虚拟世界给人提供了很好的出口，一个逃避现实的出口。只是，人终将面对现实。当“眼镜”不得不摘下、开关不得不关闭之时，习惯了虚拟的你，又将怎样面对这个陌生的现实？
那么，面对虚拟，我们应该摒弃它，扔下它，远离它，甚至是不去看它？显然，这又是另一种意义上的逃避，宣扬自己热爱现实的背后，其实是一颗麻木、惧怕现实的心灵。事实上，对充实感、超越感、新鲜感的追求，人皆有之，它们与现实构成了两个看似矛盾的维度。真正应做的，不是舍弃一方去追求另一方，而是让VR回归到一种工具本身。VR的存在，只是提供了一种可能；VR的存在，是生活的另一面，也是现实的另一面。
虚拟，源于现实，是现实的需要，也是现实的一种。让我们用海绵自主地擦掉虚拟与现实的界线，让虚拟完善现实，成为另一种现实。
本文最大的亮点是思辨性强。考生紧紧抓住“虚拟”这一关键词，并以“现实”
为参照，深刻地揭示出虚拟技术给现实世界带来的巨大冲击，既谈到了虚拟对现实的超越，也谈到了虚拟对现实的侵蚀。
令人眼前一亮的是，考生在文中表现出对生活本身的深刻认识。譬如，VR不仅是技术，更是现代人的生活哲学。而要让虚拟完善现实，就必须使VR复归工具本身。诸如此类的论述由表及里，层层推进，既有准确的深度，又有辩证的高度，让人叹服。
展开分析的方法有许多种，常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、正反对比法、辩证分析法等。
一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
例1 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻有力。 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人
心灵，
；
司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，
；
一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
点评：这一语段，采用了“总——分——总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。修改：有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方就会是另一片蓝天。(直接陈述原因)
练1 请用“因果分析法”在下列短文后面补充一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
。
【答案】 (示例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在被“埋没”
的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。(自问自答)
二、假设分析法
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
例2 《六国论》中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
练2 请用“假设分析法”在下列短文后面补充一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。
【答案】 (新药的问世是坚持的结果。)假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。(方法：假言因果，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。)
三、意义分析法
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
例3 弄虚作假行不通。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
“滥竽充数”，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。
点评：这一语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着，还保持着行走的姿势。这个上海男人，
不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下来了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的姿势。而他的那辆铁皮小推车还在一户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂一样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。
余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。梦想令他自己站了起来，于是，那个多彩的理想世界属于了他。自然，就是逐梦者的天堂。
李叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。尽管，他也离去多时了。早年尽享繁华人生的他，中年时却跪倒在佛前。他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却一再拔高。
有一次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。此刻，他正在吃午饭，挥舞着细碎尘埃的阳光落在他打满补丁的僧衣上，落在他那一碟稀稀拉拉的花生米上，落在他那安然的脸上。夏丏尊默默地流泪了。但李叔同永远是淡淡的。那碟盐分太重的花生米，在他看来，甚好；那碗掺着石砾的粗米饭，在他看来，也甚好。
【答案】 李叔同，出世而居，甚好。放下功名，放下浮尘，静心潜思，甚好。灵魂的清淡使他站立于红尘之外，不为他人，只为本我。余纯顺立于红尘，李叔同立于红尘外。但他们的生命都站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法
正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析。
例4 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
点评：这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。 练4 请用“正反对比法”在下列短文后面补充一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用
江苏省2024高考语文大一轮复习第4部分作文训练6掌握议论文的五种分析方法20170331460
