小班语言教案《滑梯真好吃》
设计思路：
《滑梯真好吃》的故事线索清晰,情节简单、有趣,形象生动、可爱。 故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯，围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，大胆表达自己的想法,感受童话故事的有趣，丰富词汇。体验童话故事带来无限想象的乐趣。 设计理念：
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，成了幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。在《滑梯真好吃》教学中尝试让幼儿拥有探索的意识，利用故事形象，鼓励幼儿多思多想，扩展思维。能有效地启发幼儿思维的创造性，更能体现教学的多元性、个体针对性和发展的多样性。让孩子的思维充满想象，他们的生活充满神奇，使故事教学魅力无穷。 活动目标：
1.结合PPT演示图讲述故事主要内容。
2.理解故事内容，把握故事中各角色形象特点。 3.能结合故事的内容进行大胆的想象。 4.认读重点字词：蚂蚁、瓢虫、香蕉。 活动准备：
通过电脑PPT，投影仪大屏展示 整个故事场景。对常见昆虫、滑梯、香蕉有一定的认识。教师准备教具以及相配套的图片。 活动过程：
1.通过投影仪大屏显示故事场景，引导幼儿从前往后观看。
2.教师带领小朋友一起欣赏图片 ，说一说都有什么。教师随着小朋友回答的指出 相应动物头饰，加深记忆。
3.教师和幼儿一起给故事起名字，最终教师告诉故事名称。教师和幼儿一起阅读 和 理解故事。（1）图中的小动物是谁？它们的名字是什么？教师 指出哪个是 ‘蚂蚁’ 和 ‘瓢虫’。（2）小蚂蚁瓢虫在丛中发现了什么？他们俩会说什么呢？小朋友来猜一猜，我们接着往后发现，你们看这是什么 弯弯的，谁来说一说？（3）
他们把发现的东西当什么玩？（滑梯）怎么看出来的？（4）是谁最先发现滑梯的变化？（螳螂）（5）小昆虫请来了谁呢？(蚂蚁奶奶）猜猜蚂蚁奶奶对 他们说什么呢？他们所说的滑梯到底是什么呢？ 让幼儿想象如果你们是小动物会把香蕉当做什么呢？
4.活动自然结束：这个故事真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。 教学反思：
在生活中随处可见、普普通通的香蕉，在昆虫的眼里就变成了各种各样有趣的东西。有时候换个角度看周围的事物，你会发现很多想象不到的乐趣。教学活动中，由于课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。
小班语言教案《滑梯真好吃》 - 图文
