《给教师的一百条新建议》读书心得

《给教师的一百条新建议》读书心得

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第一篇：《给教师的一百条新建议》读书心得

第二篇：《给教师的一百条新建议》读书心得

第三篇：《给教师一百条新建议》读书心得

第四篇：给教师的一百条新建议 读书心得

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正文

第一篇：《给教师的一百条新建议》读书心得

《给教师的一百条新建议》读书心得 培训编号：07641012

上海市育人中学黄 丽

华

人们常说，读一本好书就像品一壶好茶，让你回味无穷。确实如此，在元旦时期，我拜读了上海市“另类校长”郑杰的《给教师的一百条新建议》，感触颇深。书中给教师提的建议朴拙又满盈了精力气，善意又满盈了鞭策劲，魂魄又满盈了人性化。他没有讲一些生硬的大道理，而是从西席的身边出发，由一些常规的现象、普遍的现实及颇具争议的题目入手，和西席直面狐疑，寻求希望。

教师是人类魂魄的工程师。现在的西席，已不仅仅是简单的“传道授业解惑者”，更是学生完善魂魄的塑造者，培养有道德、有思想、有才能、有潜力的学生，是我孜孜以求的抱负。我从教二十余年，深感教学所带来的痛楚和高兴。我所教学生逾千，看着他们学习、成长，感受他们的欢笑、泪水，体味他们的成功、挫折，深深地体会到肩头的责任：教师是一项神圣的职业，它能成就学生梦想、国家的未来、人类的前进。读罢《给教师的一百条新建议》，犹如给我一支兴奋剂，使我进一步了解到要塑造学生，首先要塑造西席本身的魂魄。

塑造本身的魂魄，西席要准确定位职业。首先，要把教诲作为享受，把奉献作为兴趣。用乐观无私的心态对待我们职业，便会从中发明无尽的快乐，罗致工作的热情，劳绩乐成的高兴。“甘愿宁可办事众生，犹如令人敬仰的人，他们用服务得到代价来提拔本身。”这就是教师无私而崇高的品德。“心手同一，神色坦然，带着那些动人的喜气，他们把阳光带给所有人，因而他们的心中也是阳光。”这就是教师温和而真实的快乐。

其次，要把西席演变成首脑，畏惧转变成恋慕。期间在前进，学生的头脑更成熟，见地更富厚，看法也更超前，仅仅用严格的管教难以使他们心悦诚服。毕竟，教师与学生之间“猫捉老鼠”的干系早已过期了。面对更有主见的现代学

生，亦师亦友的关系才更利于对他们的引导。要让学生们毫不勉强地担当向导，只有不断提升教师自身的学识与人格魅力，赢取学生们的佩服，以领袖的身份指引学生踏上准确的偏向，用人性化的方法进入学生心田，“引导心灵与精神的提升”。不怒而威，师生融洽。“人性化的西席是温暖的，如同阳光；人性化的西席是灵活的，如同甘露。”如许优美的西席，足以征服每一个学生。

此外，要把西席看作服务者，把师生看作同等的个别。中国自古尊师重教，学生对老师有敬畏之情，有些教师便自以为高屋建瓴。学生虽然该尊重西席，西席也该体恤学生，二者于品德上是同等的。“教育是一种特别的办事，是一种精神性的办事。”如此看来，师生间早该创建起同等的干系，也只有如许，才能真正地融洽师生关系，设置装备摆设调和的校园，发展“以人为本”的新型教诲。

塑造本身的魂魄，西席要朴拙关爱学生。学生是教师费尽心血造就的工具，也是西席最巨大的成绩。然而，只有全心全意地关爱学生，才能培养出真正良好的人才。素质教育下，优秀学生的评判标准已不仅仅局限于结果，各方面的人才都是将来的国之栋梁。因此，适应学生的本性，显得非常关键。“而