（3）2份观摩课心得体会、教学实践说课稿、教学案例或教学反思笔记（10%）。
（4）1次示范课或会计电算化专业专题讲座（5%）。
（5）1份行业社会实践的调查报告或行业实践体会报告（5%）。 （6）实训企业对学员专业实践和专业技能水平的评定（10%）。 （7）1篇专题研究报告或教育教学改革类学术论文（10%）。 （二）结业发证
考核小组根据以上考核内容和考核标准，并结合培训中的综合表现给出考核结果（结论为：优秀、良好、合格、不合格），通过考核的学员颁发结业证书。
八、教学管理 （一）组织领导
学院成立以院长为组长、分管教学的院领导为副组长，教务处、继续教育中心、现教中心、相关系部及财务、总务等部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，协调统筹培训的有关工作。领导小组设教学工作组，由教务处和相关系部负责人组成，负责日常教学的管理和组织工作，其他部门和人员也层层落实责任，确保培训顺利进行。
（二）规范管理
1、为每位学员印发《培训指南》一册，其中包括学员管理制度、生活指南、教学计划表、工作人员联系电话等。
2、制定切实可行的教学计划。
3、建立档案制度，规范培训资料档案的管理。 4、开班两周后，完成学员培训电子注册工作。 （三）精心组织实施
1、认真组织实施实践教学计划。
2、组织经验丰富的教师和企业专家担任任课教师和指导教师，保证培训的教学质量。
3、组织、协调好企业观摩学习、实践岗位安排工作。
4、实施培训质量督察制度。采取召开学员座谈会、专家听课、与任课教师及学员交流、调查问卷评价授课质量等方式，适时掌握和监控培训质量情况。
九、后勤保障
学院成立后勤保障工作小组，负责培训期间的后勤保障工作。
1、住宿条件：宿舍设有独立卫生间，有淋浴设施，双人（或3人）间住宿，配有网线。
2、学院总务处安排专门的培训餐饮服务，保证饭菜质量，同时在教室内配备饮水机。
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3、为培训班设专职班主任，24小时负责学员培训学习期间的学习和生活。 4、为学员免费开放图书馆、电子阅览室和文体活动场所。 5、为每位学员购买培训期间的意外伤害保险。
6、安排专门联络员，负责对校外实训基地的实训和参观学习进行安排。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训
兰州城市学院
计算机网络技术专业
培训方案
兰州城市学院 2012年11月29日
一、指导思想
近年来，党中央、国务院高度重视职业教育工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对职业教育提出明确要求：要把提高质量作为重点；要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革；要
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逐步实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。这些要求的提出，既为我们专业教师指明了方向，同时也赋予了我们专业教师更多的责任。中职骨干教师要提高自身的业务水平和实训操作能力，改革教学方法，养成持之以恒的探究精神，就必须通过各种途径的培训和实践。
兰州城市学院始终坚持“以人为本，以德为先、以创新为魂；以务实为基石，以质量求生存，以特色求发展”的指导思想，按照“对职业教育事业有信心，对学员授业有耐心，对学员生活多关心，对培训工作有责任心”的要求，努力造就一支素质高、专业精、技术硬、作风好的职教师资队伍和管理队伍。从实际情况出发，借鉴发达国家和地区培训的理念，积极开展中等职业教育师资培训与校长培训、职业教育管理干部等培训。
二、培训目的
根据国务院关于大力发展职业教育的决定，以教育部、财政部“中等职业学校教师素质提高计划”为指导，努力改善中等职业学校教学工作，显著提高骨干教师的业务能力、学术水平，努力建设一支高素质的教师队伍。通过培训，使受培训的教师政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著提高，使之成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。
三、培训对象
中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师。 四、培训目标
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根据全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2012年度项目任务的通知》(教师厅函〔2012〕17号)的文件精神。为了有效提高中等职业学校专业教师队伍的综合能力，改善中等职业学校教学工作方法和质量。希望通过对专业教师的培训以达到显著提高专业教师的业务能力、学术水平。努力建设一支高素质的计算机网络技术专业教师队伍。使之成为具有终身学习能力和教育创能造能力，在教学实践中能发挥示范作用的“双师（能）型”专业教师。
（一）总体目标
培训的目标是使受训的教师树立新的职业教育观、学生观、教学观和评价观，更新计算机网络学科知识结构,提高实施素质教育、职业技术教育的能力。
通过本培训班三个月的强化脱产培训学习，使培训教师在职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。
（二）具体目标
1.能理解职业教育本质特点，分析职业活动领域，从中提炼专业核心技能并起草专业核心能力标准。
2.能独立编写本专业核心课程教学大纲、教学指南（或指导手册）；能正确评估和选取教学材料；能结合教学目标、教学内容和学生特征选择、设计学习领域的教学模式和教学策略；能指导其他教师开展专业教学并评价教学效果。
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3.能综合运用本专业各项实践操作技能，具备独立指导学生参加各级各类竞赛的通力；能设计校内外本专业实训方案；能参与实训基础方案编制及建设实施。
4.能综合掌握所有专业教学法并指导教师将其运用于教学实践。 5.能理解中职课程发展核心理念，主持开发校本课程和校级（或校级以上）精品课程。
五、培训要求
通过本次培训，使培训的教师必须达到以下基本要求：
1.坚持正确的政治方向；热爱教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。
2.了解计算机网络专业本学科的发展动向和最新成果，了解先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。
3.建构全新的教育教学观念，掌握现代职业教育理论，了解中等职业教育和计算机网络技术专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性、技术性、工程性和技能性特征。
4．具有网络技术基础，了解网络基本原理、基本理论、基本技术和网络工程技术基础，理解网络设备的工作原理和机制，具有系统的计算机网络软硬件综合知识、网络应用及规划设计能力。
5.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育的教学研究，具有新课程开发的能力，工程项目的规划、设计、管理及建设能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。
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贵州轻工职业技术学院
